运用“小栏目”发挥“大作用”——谈历史新教材资源的挖掘

现在历史新课程实验教科书与旧教材相比,在编排体系上不同之外,还有一大特点,那就是设置了一些感性知识较强的小栏目,但这些小栏目是以小字的形式出现的,往往被老师忽视。其实运用小栏目可以发挥大作用。     

浅谈历史课堂教学中问点的选择和设置

从一定意义上说,课堂教学是教师和学生共同研究问题、解决问题的过程。因而问题的设计质量、提出时间都可能影响教学效果。作为一线历史教师,在课堂教学中设计最佳问点,通过问题创设与恰当发问,激发学生思维的自主性和探究问题的创造性,既是课堂教学过程中必不可少的环节,也是提高教学有效性的关键所在。