课堂因学生而精彩

笔者有幸观摩了在蓬莱举行的山东省小学科学优质课评选活动,欣喜地发现,课改以来学生学习方式的变化显著。一、会猜想了片段1:《地球内部有什么》(滨     

课堂因学生而精彩

笔者有幸观摩了在蓬莱举行的山东省小学科学优质课评选活动，欣喜地发现，课改以来学生学习方式的变化显著。一、会猜想了     

项目教学法在维修电工实训教学中的应用

通过介绍项目教学法在实践性教学中的应用实例,对项目教学法的基本内涵、实训项目的结构设计方法以及应用项目课程开展教学的基本思路和基本流程进行了探讨,指出项目教学法应成为高职实践性教学改革的主要方向.     

灵活变通 多法计算

有很多同学在对算式进行计算时,总是按部就班地机械套用法则,只去用那一种一成不变的固定方法,从不考虑是否还有其它途径。其实一道算式的计算方法是多种多样的,只要我们在计算时,结合实际情况,学会对算式进行灵活变通,就能找到很多的解决办法。     

拉玛努扬的手臂

数学家拉玛努扬出生在印度一个贫困低下的婆罗门家庭。他从小爱好数学,对数学有特殊的理解力。后来,尽管生活飘泊不定,     

基于Multisim的电路教学平台

将Multisim应用于电路教学中,使教学直观、生动、形象,使理论教学与实践更好地紧密结合,实践应用证明,把Multisim运用在教学和实验环节中,将是电路教学改革的发展方向。     

EWB在《模拟电子技术基础》课程教学中的应用

本文主要介绍了在《模拟电子技术基础》课程教学中应用EWB(虚拟电子工作台)进行模拟实验的方法和一些实例。通过这些倒子,我们可以看到EWB在《模拟电子技术基础》课程教学中的广阔前景,其方便的更改电路和元件参数的能力,使我们得以很好的了解电子电路的各种性质。这不失为一种很好的理论联系实际的教学方法．也是一种对学生实际能力培养的有效工具,利用计算机的电子设计自动化(EDA)应是电子技术教学今后的发展方向。     

应用题几种特殊的解题方法

一、代换法例1 师徒两人加工一批零件。师傅加工了5天,徒弟加工了6天,一共加工了320个。师傅1天加工的零件数等于徒弟2天加工的零件数。师徒两人每天各加工多少个零件? 分析与解答:我们可以用徒弟代换师傅(也可以用师傅代换徒弟),师傅5天加工的零     

展开想象的翅膀

学习数学不仅要有较强的计算能力、逻辑推理能力,同时还应具有丰富的想象力。让我们看一个具体的数学例题: 一个笼子里关着一些鸡和兔。从上面数有35个头,从下面数有94只脚。笼子里鸡、兔各有多少只?     

义务教育课程标准实验教科书小学数学(北师大版) 三年级上学期期末测试题

一、直接写得数80×5=80÷5=600×6=320÷4=48÷4=3×500=240÷8=22×4=24×3=270÷3=23×3=42÷2=450÷5=100×5=600÷3=16×4=4×70=90÷3=500×4=300÷6=二、填空(1)6吨=()千克7000克=()千克5千克=()克5年=()月2000千克=()吨1日=()时(2)在括号里填上合适的单位。一只老虎重200();一个西瓜重5();一个苹果重200();一头大象重5();一袋大米重30();一块橡皮重20()。(3)晚上10时是()时;16时30分是下午();下午3时是()时;23时是晚上()时。(4)2006年2月有()天,全年一共有()天,第一季度一共有()天。(5)在○填上“>”“<”或“=”。72÷6○72×684÷…