分析小学语文创造性教学

21世纪的教育需在人才质量上下功夫,新课改以来,通过创造性小学语文教学培养学生的创造性思维受到愈加重视.培养和挖掘学生的创造意识和创造潜能,创造性地运用适当的教学方法和策略,以培养学生的创造性解读和建构意义的能力,促进学生发展,保障教学实施.     

长在心田的“葵花苗”

前几天回乡下老家，远远看见小学时候的魏老师正拄着拐杖散步。像三十二年前一样，我恭恭敬敬地向他行礼、问候，谈笑间我们又说起了那棵葵花苗。     

投运工的启示

“哎呀!双语班的同学都太酷了!某某家的房子是200多个平方的别墅!”“某某的爸爸妈妈每人一辆车,他爸爸的是新型奥迪A6。”“某某有一套阿迪达斯牌的运动服。”……不知什么时候,班里的学生开始讨论这样的“超级新闻”,每每听到这些,我总会觉得心头沉甸甸的,因为这些孩子过早地关注成人的世俗生活,他们缺少对未来真正的价值世界的追求和向往。     

双语教学思录

目前,双语教学正成为我国教育改革的热点,越来越多的学校已经实施或正在准备实施双语教学。文章主要针对与教学实践有关的两类问题“学科知识传授问题和语言使用问题”提出一些看法,以推进我国双语教学实验的顺利进行。     

守护纯真的心

<正>从教十几年,天天与学生们打交道,见惯了他们丰富多彩的表情,听惯了他们自然淳朴的表达,每当想起他们鲁莽天真而又出自本心的做法,心中便吟唱起一首快乐的歌。从北京传来的声音每学期初,是我最忙的时候。工作多,任务重,因此仅仅几天工夫,我的嗓子便疼得说不出话来。可嗓子再疼也得坚持,总不能因为     

搬运工的启示

<正>"哎呀!双语班的同学都太酷了!某某家的房子是200多个平方的别墅!"某某的爸爸妈妈每人一辆车,他爸爸的是新型奥迪A6。"某某有一套阿迪达斯牌的运动服。"……不知什么时候,班里的学生开始讨论这样的"超级新闻",每每听到这些,我总会觉得心头沉甸甸的,因为这些孩子过     

《中外医疗》投稿说明

1．稿件应具有科学性、先进性和实用性,论点明确、数据准确、逻辑严谨、文字通顺。2．计量单位以国家法定计量单位为准;统计学符号按国家标准《统计学名词及符号》的规定书写。3．所有文章标题字数在20字以内。     

孩子们给的幸福

<正>学期伊始,学校安排我教一年级语文,我自以为一年级的小学生更好教一些,好心的同事却纷纷给了善意的提醒:"一年级学生年龄小,刚步入学校生活,事事都得老师帮助甚至是‘代办’,你可得做好‘受苦受累’的心理准备啊";"他们觉     

拾起“扔掉的美德”

<正>忙完手头工作,已是中午十二点半,辘辘饥肠催着我快步走进了学校食堂。刚迈进餐厅,眼前的景象把我惊呆了:餐桌上的米饭一堆堆,一簇簇,好似体态庞大的白蚂蚁群;吃剩的馒头被