十年磨一剑:新课程改革改变了学生的学习方式

作者在教改实验中,就改变学生的学习方式作了如下探讨:变"要我学"为"我要学"、变"学数学"为"用数学",变"权威教学"为"共同探讨"。     

中学数学活动课——开启学生思维之花的钥匙

数学是开启科学知识的一把钥匙,是培养学生创造性思维、发散性思维、逻辑性思维,提高学生智力的关键。要使学生喜欢数学、用好数学,培养好学生的智力,用这把钥匙开启科学知识的大门,数学教育该如何操作呢?教学实践证明,通过数学活动课的教学,能有效地提高学生学习数学的兴趣,使学生的个性、特长等自主、和谐地发展,能够使学生获得直接经验并培养其实践应用能力。     

分类讨论思想在高中数学中的应用

分类讨论思想是对研究对象进行分类,简化所要研究的对象,是解决问题的一种逻辑方法,也是锻炼人的思维模式的方法.有关分类讨论的数学命题在历年的高考题中也占有很大的比重.1分类讨论的概念、方法、原则1）分类讨论,就是当问题所给的研究对象不能进行统一的研究处理时,对研究对象按照某种标准进行分类,然后对每一类的对象进行分别的研究并得出结论,最后综合各类的研究结果对问题进行整体的解释．     

人本特征:数学课程标准的新视点

为了全面深入地进行基础教育数学课程改革,2001年7月,教育部制定了<全日制义务教育数学课程标准(实验稿)>(以下简称<标准>).<标准>实现了由知识本位、智力本位向人本位的转变,且从课程理念、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面凸现人本的特征.本文就此谈如下几点认识.     

基于ITU标准的CRC加卷积编码器的FPGA设计

目前,多数低速数字通信系统中的信道编码器采用分离的CRC和卷积编码器来进行软硬件实现,然而为尽量确保可靠性,常将以上两种编码组合构成复合编码器,同时硬件实现也较软件实现更为优越.基于ITU标准,本文介绍了CRC加卷积编码器的FPGA设计方案.     

长方形周长专科门诊

马小虎在解长方形周长的练习题时,又出了毛病。让我们来帮他诊断一下病因,找出解决的办法吧。     

浅谈小学数学教学中学生主体性的激发

随着新课程改革的不断深入,教师的教学理念和教学方式都发生了改变,"将课堂还给学生,让学生成为学习的主人"越来越受到教师的重视。在小学数学教学中要想充分发挥学生的主体作用,教师需要转变观念,处理好"主导"与"主体"的关系;在教学中创设生活化的教学情境,唤起学生的主体意识;开展小组合作探究学习,突出学生的主体地位;提供动手实践的机会,激发学生的主观能动性。     

人本特征：数学课程标准的新视

为了全面深入地进行基础教育数学课程改革,2001年7月,教育部制定了《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)。《标准》实现了由知识本位、智力本位向人本位的转变,且从课程理念、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面凸现人本的特征。本文就此谈如下几点认识。     

《检测和校准实验室能力认可准则在纺织检测领域的应用说明》新旧版本对比分析

根据纺织实验室认可领域存在的问题以及纺织行业技术的变化,中国合格评定国家认可委员会（CNAS）对《检测和校准实验室能力认可准则在纺织检测领域的应用说明》（CNAS-CL01-A010）进行了修订。该文针对该文件2023版与2018版应用说明,从框架和条款内容对比《应用说明》2023版和2018版,对范围、结构要求、人员、设施设备、样品、检测方法、监控方法等变化条款逐一解读,分析2023版《应用说明》的修订特点,并针对新版变化提出改进建议,以更好地规范纺织实验室活动,提高管理水平。     

活用比例巧解题

在100米赛跑中,谁用的时间最少,说明谁跑得最快。这是因为在路程都是100米时,时间与速度成反比。在到达终点以前,谁跑在最前面,说明谁跑的快。这是因为时间相同时,速度与路程成正比。解题时要认真分析,弄清比例关系。