启发式教学在内燃机原理课程教学中的应用

＂内燃机原理＂是热能与动力工程专业的一门专业主干课。本文基于启发式教学的本质与特征,结合＂内燃机原理＂课程特点以及教学组多年来的教学改革与实践经验,分别从教学内容、教学方法以及教学实践等方面提出了提高教学质量的若干思路与方法。指出该课程教学重点是改进教学方式、合理组织教学过程,注重理论与实践相结合,切实提高学生的独立思考与实践能力。     

改革内燃机原理课程教学模式 着力学生素质与创新能力培养

内燃机原理是热能与动力工程专业的核心课程。鉴于知识的相关性,它还广泛适用于船舶轮机工程、汽车与航空发动机、石油钻探、工程机械和农业机械等诸多专业。     

动力机械学科设计型创新型实验教学方法探讨

本文探讨了动力机械学科进行试验教学改革的方式方法,综述了国内外在设计型创新型试验教学方面的现状,提出了建设基础型、设计创新型、提高型三个不同层次的实验教学平台的方案,在实践教学内容和方式上以培养能力为主要目的,不但能够求得知识,更重要的是运用知识,创造发展新的知识。在学科专业设置上不求最全,但求特色鲜明,能够适应培养面向机械、能源大类的宽口径人才要求的实验教学体系。     

强化工程素养 着力能力培养——能源动力类专业教学模式改革初探

本文针对能源与动力类专业的教学模式改革,从培养计划、实践教学、课堂教学三个方面进行了总结。着重从微观层面对三个方面的具体措施进行了叙述,并与国内外部分著名高校的能源动力类专业培养模式作了初步比较分析。强调教学的目的应由以传授知识为中心转变为以学生能力培养为中心。     

内燃机工作过程课程设计教学新方式的研究与实践

内燃机工作过程课程设计是内燃机原理课程课堂知识的扩展和综合,具有较强的专业性和拓展性。为了改进以往内燃机工作过程课程设计相对抽象、纯数字推算式的教学方式,课程设计新教学方式利用工作过程模拟软件,进行了包含内燃机具体结构和详细性能参数的工作过程设计教学。在教学期间,鼓励学生多修改结构和性能等参数,使其了解各种参数的变化对内燃机最终动力性、经济性和排放性能的影响,提高了学生自主设计的兴趣,达到培养学生实践能力、创新能力的目的。     

内燃机专业研究生课程理论与实践一体化教学模式的探讨

本文依据一体化模块式教学法原则,以职业活动为导向．以内燃机专业能力培养为核心,理论教学采用研究性（探究体验式）学习教学法;实践教学采用行动导向——引导教学法。同时．使理论教学和实践教学有机结合,构建了“预习理论一实践一提高理论一再实践”一体化教学模式,转变了传统的以教师、书本为中心的教育思想。     

“内燃机现代先进技术及其进展”全英文教学方法探讨

本文探讨了“内燃机现代先进技术及其进展”全英文教学的方式方法,综述了国内外内燃机先进技术特别是在先进燃烧控制及电子控制领域的研究及教学现状,提出了文献导读、国外教材阅读、先进控制技术讲解等各种教学方法及途径,在教学内容和方式上以培养英文专业知识学习及应用能力为主要目的,不但能够求得国外内燃机先进技术及进展,更重要的是学会获取国外内燃机先进技术进展的方法及途径,汲取学科知识。本课程教学对拓宽动力机械及工程专业的研究生学术眼界、培养适应国际化潮流的内燃机领域复合型人才有重要作用。     

改革内燃机原理课程教学模式 着力学生素质与创新能力培养

＂内燃机原理＂是热能与动力工程专业的核心课程。鉴于知识的相关性,它还广泛适用于船舶轮机工程、汽车与航空发动机、石油钻探、工程机械和农业机械等诸多专业。     

建设CAD-CFD-CAE系列课程培养能源动力学生创新能力

针对建设CAD-CFD-CAE系列课程培养能源动力学生创新能力的具体方案进行了分析。首先从课程教学大纲和教学内容的衔接与互补上着手,确保知识体系的连贯性;接着从实践教学平台构建形式和软件选用标准等方面开展分析,确定平台的网络化功能需求,提高学生实践创新的自主性;最后通过对学生评价机制进行改革,引导学生重视实践过程,进一步激发学生的实践创新热情。     

动力机械学科设计型创新型实验教学方法探讨

本文探讨了动力机械学科进行试验教学改革的方式方法,综述了国内外在设计型创新型试验教学方面的现状,提出了建设基础型、设计创新型、提高型三个不同层次的实验教学平台的方案,在实践教学内容和方式上以培养能力为主要目的,不但能够求得知识,更重要的是运用知识,创造发展新的知识。在学科专业设置上不求最全,但求特色鲜明,能够适应培养面向机械、能源大类的宽口径人才要求的实验教学体系。