个人所得税专项附加扣除国际比较与借鉴

国家个税改革逐渐走向改革的深水区,对后续政策的推进比较和借鉴了OECD国家先进的治税理念和税改政策,同时充分考虑了我国现阶段的国情和相应的技术水平,综合各项指标,从税基角度提出了合理化的改革建议,以期促进社会公平和共同富裕。     

“第十名现象”对高校智力培养模式改革的启示

本文以美国心理学家斯滕伯格的成功智力理论为依据,通过对＂第十名现象＂的分析,阐明了我国高校智力培养模式改革的必要性和可行性,以及对高校智力培养模式改革的启示,即更新高校智力培养理念、转变高校教育评价机制、改善课程设置及教学方式。     

中美心理健康教育从业人员资格认证比较研究

自从国家出台了《心理咨询师国家职业标准（试行）》以后,我国心理健康教育从业人员越来越多．“心理咨询”成为热门话题。但目前我国心理健康教育从业人员水平参差不齐。同时有一些专业人员对试行标准颇有微词。美国心理健康教育从业人员的认证体系已较为成熟．其相关认证措施对我国学校心理健康教育从业人员的培养具有一定的借鉴意义。     

MSSM技术在高中心理课教学中的实践应用

MSSM技术是一种以绘画为基础的表达性艺术治疗方法之一。教师在高中心理课堂中可通过“交替涂鸦—意象创作—故事编写—分享反馈”三个步骤全面融入MSSM技术,指导学生以交替涂鸦再创作的方式,短时间内实现交互双方潜意识的交流和表达,有效降低学生的心理防御,澄清自我意识发展冲突,提升自我觉察,增强人际联结,建立起良好的自我概念。     

情境式心理课教学的提问策略探析

随着教学方式的多渠道发展,传统的心理课堂提问方式难以引发高中学生的共鸣和体验。基于"话题引入—情境模拟—观察反思—讨论分享—总结迁移"的情境式心理课堂教学模式,通过对预设性、生成性提问策略的时机选择、内容设置等探讨,侧重心理课堂提问的引导性、领会性、分析性和过程性,强化学生的参与性及多向交流互动的体验感,从而将课程知识理解、内化,提升教学效果。