領導地理系實習生課堂試教的初步經驗

幾年來各地各級師範學校的教育實習工作,在學習蘇聯結合中國實際的正確方針下,獲得了一定的成績。但許多經驗還未很好地總結。本刊過去除發表了北京師大的幾篇總結外,也很少發表這些方面的經驗。本期發表的北京師大王鈞衡先生與郭晉華先生的文章,初步總結了自己指導課堂試教和實習班主任工作的具體經驗,可供各校實習指導教師參考。濟南師範和運城師範的經驗,提出了重視平日實習輿各科專業課程相結合、貫徹循序漸進、逐步提高的精神,並初步總結了組織、領導的經驗,這些都是好的;但對班主任和少先隊工作還應給予應有的注意。希望各地各級師範學校今後能注意總結教育實習的經驗,寄給本刊,以便交流。     

立体几何前几章節的習题(二)

下面我们提出“直线与平面”一章中下列各节的练习: 1.“直线与平面公理”;2.“空间直线的相互位置关系; 3.“相互平行的直线与平面”;4.“二异面直线所成的角”; 5.“平面的垂线和斜线”。在提出练习以前,我们首先作某些教学法的说明: 1.在前几课中的口头练习必须以每个学生都有的直观教具演示。在以后,从平行于直线的平面的定理开始,口算的习题应以图画阐明,此项图画可以是事先画好的,也可以在读出习题的条件时画在黑板上。这时,仅在理解条件或在解题过程中发生困难时,才采用直观教具。在这个階段应教会学生看图。所以,对具有想象内容的口答习题,应当向学生提出同一几何图形的相互位置关系的各种不同的图形。(参阅下列习题中所引用的图形。)     

在民族學校内加強民族因素的商榷

少數民族敎育是人民敎育事業中重要的組成部分之一。早在一九五一年第一次全國民族敎育會議時,黨和政府就曾指出:民族敎育必須採取民族形式,照顧民族特點。同時,這次會議上更具體地指出了加強民族因素的原則:各有關地區應爲民族學校培養民族教師;對現有通用文字的民族學校須用民族語文教學;民族學校的敎學計劃、敎學大綱得結合民族情況加以變通、補充;爲民族學生編譯民族語文的課本;爲民族學校解決設備、敎師待遇和學生生活方面     

商标授权、确权案件中关于“以欺骗手段註册商标”的条件适用—评析日本特殊陶业株式会社与商标评审委员会、智择（香港）有限公司商标争议行政案~1

在商标授权、确权案件的司法审查中,一般将商标能否被核准注册或维持有效的事由分为相对禁止事由和绝对禁止事由。《商标法》第四十一条第一款规定的＂以欺骗手段注册商标＂属于绝对禁止的事由,对于该条款的含义、适用的阶段及其具体的适用条件,在司法实践中一直存在不同的认识。本文以＂NTK＂商标撤销复审案为例,就司法实践中关于＂以欺骗手段注册商标＂的认定情形展开分析与思考,以求能夠有助于对该问题的理解。     

代乳品

婴儿离开娘胎呱呱堕地就要吃东西。为了撫育成健康的下一代,对于婴儿食物大家都很注意。最合适的婴儿食物莫过于母乳。但是,也常会遇到由于种种原因不能及时和經常餵母乳的情况。这样就需要有适当的代乳品来維持嬰儿的营养了。     

豆浆喝甜的好,还是喝咸的好?

大豆含有丰富的蛋白质,营养价值比較高。但是,里面也有一些不能消化的东西,如木质素、纤維素、半纖維素等。把豆子做成了豆浆,就把这些不能消化的东西留在豆渣里而去掉,所以喝豆浆就比吃大豆更好。喝豆浆的目的主要是从豆浆中摄取大豆蛋白质,以补充人体对蛋白质的需要。我們每天吃的主食中也含有蛋白质。但是谷类中蛋白质含量不多,而且     

敦煌目录学述评

敦煌學研究工作越是發展。對敦煌目錄學的要求就越是迫切。敦煌目錄方面的工作在七十年代中到八十年代末取得了可喜的成績。對此,我們作一次簡單的介紹與述評。 (一)各種舘藏目錄七十年代末期以來,國內一些圖書舘,博物舘陸續發表了所藏敦煌漢文遺書卷子目錄。其中主要的有七種: 1.《敦煌文物研究所藏敦煌遺書目錄》敦煌文物研究所資料室編 發表在《文物資料叢刊》     

立体几何前几章節的習題(一)

我們的学校在提高学生知識質量上做了很多工作,并且著有成效。特別是可以指出学生在几何方面素养的巨大成就。但是,如同高等工業学校測驗总結(載于“数学教学法”1950年第二期),以及視察学校工作所顯示的,对几何中的某些章節,学生們理解得还是不够。“平面与直線”便是这类章節中的一章。也就是,与这一章有关的問題中,学生們經常都暴露了一般数学修养上的缺点,以及膚淺的实际知識。我們举几个例子來說明这种情况:     

再論凉山彝族的奴隶社会制度(續完)

三、社会意识的几个基本形式社会意識是社会存在的反映,研究彝族的社会意识的几个基本形式,可以看到它从某些方面反映出奴隶制度的特点。但是,由于我們在这方面所收集的材料不够完备,这就不能不在說明問題时帶有一定的局限性。我們在这里考察的主要是社会意識的这几个基本形式。第一是政治观点与法权观点(包括道德規范),第二是属于文学艺术范圍內的歌舞与曲,第三是宗教信仰。社会意識的其他兩个基本形式,哲学与科学在彝族社会里还很不發达,但不是說彝族社会里不存在哲学     

初中中国地理教学上的几个问题

掌握三部分教材的内在联系新编初中中国地理课本包括《准备知识》《全国地理》和《分省地理》三部分。它们是紧密联系着的统一整体。《准备知识》,顾名思义,是为学习后两部分作准备的。它包括地图、地形、大气三章。普通自然地理知识是学习区域地理的基础,但初一学生学习普通自然地理知识比较困难。这是一个长期存在的矛盾。新编课本把难于理解的大部分普通自然地理知识安排在