午夜时间:电视新闻的荒地?

通常电视台和观众都把注意力集中在每天的18：00-22：00这样一个时间段，并称之为黄金时间。由此而来的就是电视台对其余时间段的相对轻视，而午夜是相当受忽视的一个时段。下表是随机抽取的一天(2004年3月8日)中23：00-01：00之间我国内地一些电视台的午夜节目表：     

植根化学学科观念 提高化学核心素养--复习课“分子与原子”的教学设计

以“分子与原子”的复习案例,探索以化学学科观念为引领,通过核心概念建构与真实问题解决促进学生的化学学科核心素养发展。本案例将化学学科观念作为主线,课堂教学中贯穿多维的学科观念与哲学思维,力求改进复习课的设计理念,以学科知识为载体,创新实验观察角度,让学生在原有水平上有所生长,体验微观知识探索的过程,将学科观念与核心素养深度融合。     

关于新闻评论文体特性的辩证思考

新闻评论是一种集报道客观新闻事实和阐发写作主体鲜明立场、观点、倾向性双重目的为一身的新闻文体。“评论家族”的写作方式不断改进与丰富,同步于整个新闻报道改革进程。随着世纪之交国内新闻媒体走入市场经济,日益激烈的竞争态势,亦随着新闻从业人员对自身事业独特规律日益自觉强化的科学意识．评论类文体写作的突破与创新,以它独具的群好口碑”、传播效应,日益显示其舆论导向和舆论监督的重要作用。近年来,深受广大群众好评的《焦点访谈》（中央电视台）、《新闻纵横》（中央电台）、《求实篇》（中青报）。《今日话题》（光明日…     

"新闻线人"的流行反映了什么?

有学者把“新闻线人”定义为“通过提供新闻线索而从新闻媒体获得报酬的人”①,它的出现是媒体有偿征集新闻线索的结果。上世纪90年代末,《羊城晚报》等传媒开始向社会征集“猛料”、开通“报料热线”,并对报料人付以薪酬。此后,开通新闻热线、通过线人有偿征集新闻线索,从而扩大新闻来源,扩大社会新闻的报道面,是全国都市报、晚报和电视台的流行做法。有人统计,当前北京各主要都市报的热线版新闻有80%来自线人报料。②更值得注意的是,作为党和政府耳目喉舌的中央媒体,新华社也在今年6月1日开始向全社会有偿征集新闻线索。此前在2003年3月,…     

认识外国妇女的窗口

要强国就要睁眼看世界,走改革开放之路。中国妇女要“自尊、自爱、自强、自重”,也必须克服封闭意识,了解和认识外国妇女,从外国妇女运动中汲取经验和营养。北方妇女儿童出版社出版的《外国妇女名人辞典》为我们认识外国妇女打开了一扇窗户。透过它,我们可以领略外国妇女的丰采英姿,管窥外国妇女运动的历史和现状。该书是我国第一部专门介绍外国妇女名流的中型工具书,其中汇集了公元前23世纪以来世界六大洲一百多个国家和地区的著名妇女2200多人。读后的印象是:该书所选人物突出了妇女运动中的主要问题,有助于人们认识妇女克服对妇女的偏见;并将史料性与趣味性熔于一炉,具有可读性。     

成人教育教学改革调查

如何使成人教育的教学工作最大限度地适应当前经济建设的需要,符合成人学习的特点,是整个成人教育改革中一个十分重要的问题。为此北京市成人教育科学研究所理论研究室对全国职工教育先进教师进行了教学改革问卷调查。调查问卷反映出目前成人教育教学工作存在的主要问题有:(1)教学形式以单一的课堂教学为主,忽视成人学习的特点。(2)教材十分缺乏且不稳定,过分强调系     

午夜时间：电视新闻的荒地？

在电视台的节目时间表上,午夜多是一个较受冷落的时段。但随着经济的发展、城市化进程的推进以及人们生活方式和作息时间的改变,电视的“午夜受众”群体已现雏形,午夜市场的价值也得以凸现。而《午夜新闻》、《时事开讲》、《社会记录》等节目的成功,则为以新闻类节目去开拓这一市场提供了具体的思路。     

对新闻评论文体特性的思考

一、共性、特性:实践对理论定义的反思 在1997年复旦大学版《新闻评论学》(第二版)首页,主编丁法章先生这样陈述:“……新闻评论学是一门基础最薄弱的学科。”这一感慨,也深深触动了自己的思考。 实践性、理论性俱强的新闻评论学,最突出的“薄弱”之点,也许就是教学理论与当下日益发展更新的新闻传播业的实际需求难以接轨。是因为现实的政治敏感使评论学较之新闻报道学的理论总结,更难上升到科学的自觉层面呢?还是因为长期以来对新闻评论偏重以政治价值论成败,很少以议论说     

新媒介时代的信息噪音与控制——对手机短信文化空间的现状分析

核心阅读:手机短信有“第五种媒体”之誉,当前已成为一种全新的、影响力巨大的人际交往方式。当由各类手机短信构筑的“拇指文化”空间越来越个人化、人性化的同时,我们必将难以避免手机信息噪音的困扰。从这个角度而言,噪音是指手机短信中的虚假信息、不良信息、危害公共安全信息、恶意病毒信息和不为受众所需的信息。本文试图从手机的传播特性采分析噪音产生的根源并探讨控制对策。     

浅析国外教育对当代美术教育提出的思考

本文从美国、日本和以色列三个国家的政府重视程度、早期儿童教育侧重点和多元文化等几个方面,来探讨和研究我国教育尤其是美术教育在发展过程中存在的问题,意在发现问题,解决问题,以期为艺术教育提供一些借鉴与启示。