大学校本英语课程资源开发初探——以公安海警学院为例

大学校本英语课程资源的开发有利于实施个性化的大学英语教学。其开发要以校为本,关注实用性、适应性与个性。可从教师资源、教材资源、学生资源和实践资源等方面开发。     

释意理论视角下的国家领导人外交讲话中俗语和谚语的口译探究

以习近平主席为首的国家领导人讲话风格朴实,善用俗语和谚语等民间常用语表意和明理,拉近与听众的距离。外交讲话中,这种情况也很突出。该文从释意理论的角度入手,以习主席多次外交讲话为例,探究俗语和谚语的英译策略,并通过对语料进行量化分析,得出不同策略的运用情况,以图为俗谚语的口译提供有益启示。     

高职英语课程资源开发的策略探索

英语课程资源的开发是英语教学顺利高效完成的重要保证,高职院校英语课程资源的开发因高职英语教育应用性、实用性和实践性的特征区别于普通课程资源的开发与利用,因此高职英语课程资源开发与利用应当充分体现本地区,本学校的办学特色,体现高职英语教育的特征。     

大学英语教材中文化呈现状况研究

帮助学生了解不同国家的社会与文化,提高对不同文化的理解能力,培养跨文化交际能力是大学英语课程的重要任务之一。作为主要教学资源的教材除了为学生提供英美文化素材,还应该尽可能多地提供包含中国文化在内的其它非英语国家的文化素材,从而提高学生综合文化素养。     

高职英语课程资源内涵及其开发问题探讨

高职英语课程资源的开发应该符合高职英语教育应用性、实用性和实践性的特征,充分重视本地区、本学校的办学特色,遵循适应性、发展性和个性化原则,注重教师和学生两大重要的资源群体。     

解构与重塑：短视频热潮下童年的消逝

伴随着人类进入媒介化时代,现实环境与媒介环境的不断交融在一步步重塑大众的认知行为。短视频的出现引发了全民狂欢的热潮,其对数字环境中成长起来的儿童群体所带来的现实问题也在印证着媒介的强大力量,短视频热潮下“童年的消逝”问题的加剧,成为电子媒介时代的重要课题。本文基于尼尔·波兹曼的童年的消逝的某些观点,结合当下短视频的传播特点,对数字时代下儿童群体的外在与内涵变迁进行分析与反思。     

强化建安企业宣传报道工作的几点思考

面对新势下的企业宣传报道工作,必须充分认识到其在企业发展过程中的战略地位,不断创新宣传报道工作,从而推进建安企业的深入改革与长足发展。     

大学校本英语课程资源开发初探--以公安海警学院为例

大学校本英语课程资源的开发有利于实施个性化的大学英语教学。其开发要以校为本,关注实用性、适应性与个性。可从教师资源、教材资源、学生资源和实践资源等方面开发。     

关于在新形势下做好企业文化建设工作的理论思考

企业文化建设是现代企业管理的必然要求新形势下加强企业文化建设,充分发挥企业文化建设在企业中的作用,必须弄清楚什是企业文化,企业文化有何重要性。第一,企业文化是人们所创造的全部精神和物质文明成果。企业文化是企业在各种社会活动及经营活动中,努力贯彻并实际体现以文明取胜的群体竞争意识,包括价值观、道德、精神追求、生活习俗、思维方式等。     

论情感因素对第二语言习得的影响及教学策略

情感因素是第二语言习得中的重要因素，它包括动机、态度、自信心和焦虑程度等。积极、自信的心理状态有助于语言习得；反之，消极、焦虑的情绪会阻碍语言习得。鉴于此，第二语言的教学应从激发学习动机入手，采取激励策略强化学习动机，通过宽松的课堂环境、小组活动等降低学习焦虑，提高学习效率。