教学重点突破与注意力策略

注意力之于学生认识活动、教学重点十分重要,它是达到教学目标的核心环节。注意力应用于教学的对策、方法、技巧和路径,以及为实施该策略所应具备的现代化教育思想、教育理念,对教育教学举足轻重。     

农村水环境治理虚拟仿真实验的建设与应用

根据水污染控制工程课程的特点和社会需求,设计并建成农村水环境治理虚拟仿真实验系统。介绍了该虚拟仿真实验系统的设计、开发和应用,重点突出了虚仿实验系统的特色、细节和功能。该虚拟仿真实验使农村生活污水处理工艺、禽畜粪便污水处理工艺、污泥堆肥工艺和沼气发电工艺的相关理论知识形象化、具体化,易于理解和掌握。     

多媒体网络下的生物学教学

多媒体网络是指由教师机、学生机、服务器和控制台联网而成的计算机系统,可以实现教师和学生、学生和学生之间的点对点、点对面的通讯。在教学过程中,教师除了可以向每台学生机传送教学信息之外,还可以通过教师机观察每一台学生机屏幕信息,以达到对教学的反馈和监控;学生可利用教师设计的教学软件自主学习,学习中的问题可通过网络向教师或同学提问,并可进行网络对话。     

多媒体网络下的生物教学

多媒体网络是指由教师机、学生机、服务器和控制台联网而成的计算机系统，可以实现教师和学生、学生和学生之间的点对点、点对面的通讯。在教学过程中，教师除了可以向每台学生机传送教学信息之外，还可以通过教师机观察每一台学生机屏幕信息，以达到对教学的反馈和监控；     

环境材料的评价与外部性理论分析

随着人们环境保护意识的不断增强，对材料与环境的协调性日益重视，环境材料逐步成为材料科学新的研究方向。阐述了环境材料的基本特征、环境材料的研发：介绍了环境材料的生命周期评价方法，同时对环境材料外部性进行了分析；最后对环境材料的发展趋势进行了展望。     

一年级语文课试用谈话教学法的体验

“谈话”是我们在教学中应用得很广的一种教学方法。这个方法要求“教师藉着巧妙提出问题的方法激动学生或者去回忆巳经领受的知识,或者就从前所研究的实际材料,独立做出结论或总结.”(奥著:“教育学”二一八页)谈话就其目的和性质来说,分为三种主要形式:“一、作为教授新知识的方法看的谈话(或称启发谈话),二、巩固和复习知识的谈话;三、指导性或者组织性的谈话(实验工作、观察、实习作业等等)。”(同上:二一九页)本学期我校一年级语文课在过去巩固和复习知识的谈话教学的基础上,试用启发式谈话传授新知识,收到一定的效果。     

重视教育信息的传递和运用

为了提高骨干教师在小学师资队伍中的比重,从去年下半年起,我校受扬州市教育局的委托,分期分批培训小学语文骨干教师。培训班每期四个月左右,学员来自市属十四个县(市、区、场),大都具有中师或高中毕业水平,能胜任小学中、高年级的教学工作,具有一定的实践经验。培训期间,我们除抓好正课“小学语文教材教法”的教学外,注意运用第二渠道,重视教育信息的传递和使用,帮助学员摆脱传统教育思想的束缚,接受教育科学研究的新成果,提高业务水平和从事教研工作的能力。第一,举办教育理论专题讲座,及时传递教育     

竹屑与污泥共热解对污泥炭特性及其重金属生态风险的影响

以污泥和竹屑为原料,于箱式气氛炉中700℃无氧热解,考察了不同比例的竹屑(0、25%、50%)与污泥混合共热解对污泥炭特性及其重金属生态风险的影响。实验结果表明,随着热解温度的升高,污泥炭产率和污泥炭的H/C比显著降低,然而其pH值、灰分含量以及比表面积都显著增加,污泥炭芳香化程度也明显提高。通过重金属风险评估,竹屑的添加使得纯污泥风险水平由中等风险降至低风险,这说明竹屑的添加可有效降低污泥中重金属潜在的生态风险水平,且当竹屑添加比例为25%时处理效果最优。本研究结果为污泥与竹屑资源化和无害化利用提供了理论依据。     

回忆唐豫仁的转变

唐豫仁是个“天不怕、地不怕”的男孩子,身材高,力气大,细眼睛,哑喉咙,说超话来野声野气,做起事来粗手粗脚。四九年上半年,唐豫仁在扬州市南河下小学五下读书,个个教师看见他都头疼。高级部发生纠纷总有他,不是打架骂人,就是爬墙头、欺女生。开会检讨,他表面接受意见,却怀恨在心,把一些同情他的同学约到家里去深更半夜的看牌、吃酒、猜拳,天亮了结伙到郊外等候殴打向他提意见的同学。有时带头下河洗澡,拖小学生下河喝水,引以为快。散学回家,沿途辱骂砖街上的孩子都是杂种,引起砖街居民公愤,推派代表到校责问。有时晚上在外顽皮,回家迟了,就用梯子从屋上爬进家去。有一次,五、六年级闹不团结,教导外召     

课堂教学效率的保证——注意力

注意对人类具有十分重要的意义。它保证人能够及时地集中自己的心理活动,正确地反映客观事物,以更好地适应环境,改造世界。具