基于线上线下混合式的一流课程建设研究——以“大学英语”一流本科课程为例

课程是人才培养环节的核心要素,课程质量直接决定了人才培养质量。教育部在《关于一流本科课程建设的实施意见》中指出：“为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,落实新时代全国高等学校本科教育工作会议要求,必须深化教育教学改革,必须把教学改革成果落实到课程建设上。”[1]同时,线上线下混合式教学正在成为高等教育教学的新常态。从一流课程建设的政策视角背景出发,以桂林旅游学院“大学英语”一流课程建设为例,探讨线上线下混合式一流本科课程建设的模式与方案。     

中学历史教学中应用现代教育技术存在的问题与应处理好的几个关系

现代教育技术广泛影响着学校教育教学活动。现代化教学手段为实现教学最优化创造了条件。但在中学历史教学实践中,现代教育技术的应用仍存在系列问题。因此,我们在应用现代教育技术时要妥善处理好理论与技术、技术手段与教学目标、教学内容、“传统”与“现代”的关系。综合考虑教学的实际需要。这样才能提高课堂效果,促进历史教学的发展。     

大众网络教育时代民办高校教学方法的改善与提高

在如今的网络流行时代,高等院校课堂教育教学 的发展正面临一些挑战,民办高校也是如此:课堂教学的实效 性相对于网络教育教学没有那么灵活,也没有及时性,网络科 普以及教育知识以快速的方式植入课堂学生的思维中,对课堂 内容把握不当使得课堂上课形式略显劣势。为提高高校课堂 的有效性,需采取一定的优化策略,如传统教学和网络微课教 学相结合,在高校教师扎实的教学能力基础之上,培养提高教 师的教育信息技术能力,激发学生的学习激情,加强师生互动 性,从而促进民办院校关于课堂教学方法的改善与提高。     

后现代语境下的大学生亚文化及其特质

大学生亚文化是是校园文化的重要组成部分,它对大学生的成长具有重要的影响。本文旨在探讨在后现代影响之下,大学生亚文化所呈现的特点。     

论高校思想政治教育中人文关怀的价值核心地位的确立

大学生思想政治教育应体现科学的人文关怀。传统高校思想政治教育“社会本位”的价值定位，在某种程度上遮蔽了思想政治教育自身所内涵的人文关怀价值。是教育实效性不佳的重要原因。应从个体价值与社会价值，内在价值和外在价值统一的维度中确立高校思想政治教育人文关怀价值的核心地位。     

论红色文化“亲近”高校思想政治教育工作法则

文章阐述了新时代高校思想政治教育面临的挑战,以及红色文化“亲近”高校思想政治教育法则的合理性,并提出用红色文化“亲近”法则筑牢高校德育钢铁“长城“,用红色文化融入思政教育实践融入高校思政教育的路径。     

教学质量过程监控“七字诀”解读

近年来，我校立足均衡发展，构建和谐校园，聚焦课堂教学，追寻高效课堂，加强教学管理，强化过程监控，采取多种措施，提高教学质量，取得了显著效果。     

让数学贴近生活 凸显学习主体

在数学教学中,我们要紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找数学题材,让教学贴近生活,让学生在生活中看到数学、摸到数学.现有的教材虽已考虑到了知识内容与学生现实生活的接轨,但毕竟数学知识有极强的概括性与抽象性,对涉世未深的小学生来说有些东西总还有些摸不着边的感觉,这就要求我们教师善于挖掘数学知识的原型,再现知识的由来过程,精心组织每堂课,为学生做好服务工作.