小学科学探究要从培养问题意识开始

现在的小学生已经习惯了在教师的教导下学习,严重缺乏主动探求知识的欲望与意识,这对他们以后的长远发展史非常不利的。因此,我们应该积极指引小学生认识到他们自身在学习中的主体作用。下面,我就结合当前在小学生中存在的一些问题,分析小学科学探究问题意识不强的原因,并对该问题提出解决措施。     

如何提高小学科学课堂的有效性

在小学科学教学上,很多教师存在一个严重的误区:重照本宣科教学,轻探究教学。课堂教学基本是简单的传授知识,科学成了讲读课,对实验活动则草草了事,科学成了形式课,效果如何,没有深究。因此,造成学生缺乏兴趣,课堂教学效率低。面对当前小学科学课堂真实存在而低效的讲授式、放羊式现象,我们是该反思如何才能有效地提高小学科学课堂的效率了。其实巧设有趣的课堂是     

幼儿园亲子作业的问题与对策

亲子作业已经在幼儿园普遍存在,但它的概念界定、内涵把握、表现形式、适用年龄以及如何实施和指导等都存在模糊不清的现象。在实施过程中,亲子作业真正有它特殊的价值和必然需要,还是幼儿园为了迎合家长对幼儿园教育内容的需要变相实施的家庭作业,从而躲避课业禁令而打的“擦边球”呢？研究者选取某大学附属的三所幼儿园为调查对象,     

幼儿园教师的课堂教育公平观现状调查及思考

为了解幼儿园教师在课堂教学中的教育公平观现状，采用多层随机抽样方法，对扬州市8所幼儿园152．g教师进行了调查。结果显示，教师的任教年级、教龄、所在幼儿园级别和教师对幼儿的期望等都会影响他们课堂教学中的教育公平观。     

让我聆听你的声音

家长会上,先是老师谈孩子的情况,然后是优等生家长介绍教子经验。这样的家长会,似乎与后进生的家长毫无关系,他们只有听的份儿,只有徒增更多的压力。那么,我们何不尝试改变这种状况呢？     

教育公平视野下幼儿园管理文化的营造策略

幼儿园教育改革体现教育公正理念,应当从硬、软环境等谈起。而所谓教育公平视野是指从教育公平作为维护社会公平的重要前提和手段,同时也是从社会公平价值在教育领域的延伸和体现的视角出发,利用这一教育思想或知识领域看待周围问题的视野聚焦。好的管理文化具有强烈的感染力,能激发和凝聚幼儿园教职员工的内在动力,催人奋进,是发展中的一面旗帜。     

超级稻品种生产投入对产量与经济效益的影响研究

通过对我国南北二省五县568户2001年与2007年种植的四个超级稻品种投入与产出调查,比较与分析了超级稻生产的经济效益,研究了超级稻品种与生产投入对产出的经济效果影响,结果表明:在其它条件不变的情况下,北方"沈农606"、"协优9508"."中浙优1号"三品种与"11优8006"品种在面积均增加10%的情况下,在2001年,增加前三个品种的面积比增加11优8008品种面积,单位面积将多增加产量分别为18.5%、17.2%、19.1%,而在2007年,单位面积将多增加产量15.7%、14.3%和15.8%;在当前水平下,有机肥、钾肥用量的增加对产量增加具有显著的增长作用,它们和磷肥在化肥中的比例都提高10%,增加有机肥,钾肥用量比增加磷肥施用量单位面积将多增加产量6.78%和4.95;氮肥投入水平虽较6年前有明显的改善,但其系数小于零,这说明当前超级稻生产中氨肥用仍过量,劳动用工投入增加对超级稻产量增加影响不明显.对当前超级稻生产投入中应注意的几个问题进行了评述,提出了加快我国超级稻品种推广、生产集约化、专业化与机械化的对策与措施.     

刍议小学科学教学中学生创新能力的培养

21世纪是创新知识的世纪。创新既是社会变化和发展的动力,也是决定国家在国际竞争和世界格局中地位的关键因素,还是个人获取竞争胜利,实现个人价值的重要手段。创新的关键是人才的开发,创新人才的培养要从教育抓起。教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。创新教育应着眼于教育教学全过程的各个环节。