关注训练,提高低年级学生的口语交际能力

有关研究表明:低年级学生语言模式尚未固定,正处于最佳语言学习期,具有极强的可塑性。教师要善于抓住这一有利时期,运用科学的方法,进行适当的训练,让学生养成较好的口语交际习惯,逐步培养并增强其口语交际能力。1.通过教师示范训练。儿童的语言习得大多数是通过模仿学来的。尤其是小学低年级学生,具有很强的模仿能力与模仿的需求。在教学过     

小学低年级汉语拼音教学的有效策略

汉语拼音是学生学习语文的有效工具和基础。语文教师要研究教材,研究学生,因材施教,选择适合学生学习的方法。     

小学语文快乐教学的实施策略

＂快乐＂是一种发自内心的对语文课程学习内容、学习活动的喜爱,对与教师和同学们一起参与学习,一起研究探索的喜欢。本文从师生关系、学习环境、课堂氛围、教学手段几方面论述了小学语文快乐教学的实施策略,阐述了语文教师在教学过程中如何有意识地培养、激发小学生学习语文的快乐感,以提升语文的教学效果从而推动语文教学方式的彻底变革。     

低年级说话教学策略论

说话教学一直是低年级语文教学的重点和难点,怎样在说话教学中把握学生的实际,切实有效地提高低年级学生的说话能力,本文从提供素材、营造氛围、科学训练三方面阐述了低年级说话教学的策略。     

微时代视域下民办高校思想政治教育工作中的人文关怀研究

本文分析了微时代视域下在民办高校思想政治教育工作中人文关怀缺失的表现,以及加强人文关怀的必要性,并从人文关怀的视角入手,去解析民办高校思想政治教育工作的现状,指明其在大学生思想政治教育工作中的地位和意义,从而阐明了在民办高校学生思想政治教育工作中加强人文关怀的方法,以增强高校思想政治教育的实效性。     

基于SOA跨部门应用的“一站式”并联审批系统

论述了建立基于SOA跨部门应用的“一站式”并联审批系统的应用价值,分析了系统的功能、特点,指出该系统的实施将有利于提升政府的公共服务水平和决策管理能力,使公众办事更简单快捷。