浅谈计算机辅助教学在初中英语课堂上的使用

语言的形成是学习者本身的认知心理机制和他所处的学习环境相互作用的结果。作为必然趋势,多媒体英语教学将逐步取代传统的语言实验室,成为今后语言教学的主要现代化媒体。计算机辅助教学能够充分调动初中生的积极性、主动性、创造性,从而真正培养学生的综合运用语言的能力。     

酸性法测定高锰酸盐指数质控样影响因素探讨

反映水体中有机及无机可氧化物质污染的高锰酸盐指数COD_Mn是反映水质状况相当重要的指标之一。质控样品成分相对单一,是做好实际样品的基础。COD_Mn实验极易受到外界环境因素影响,文章在梳理汇总内地专家在该领域大量研究基础上,结合工作中实际情况,细化COD_Mn实验各个关键环节重要影响因素,分析探讨适合西藏等高海拔地区的COD_Mn实验条件,得出：实验用水选择不含还原性物质水,反应体系酸度为5mL(1:3)H₂SO₄、KMnO₄标准溶液的浓度在0.0098～0.0101mol/L之间(K值在0.98～1.01之间)、有效加热时间根据实际情况反复验证后确定和选用稀释公式进行计算等。只有尽可能遵循这些条件步骤,在西藏高原地区测定结果才更可靠、可比、准确。     

英语教学中学生非智力因素的培养

国家《英语课程标准》规定,"基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神……为他们的终身学习和发展打下良好的基础。"同时,针对学生的非智力因素发展方面提出了明确的要求,强调对学生"情感态度"、"学习策略"、"交际策略"和"调控策略"方面的培养。     

沙盘教学模式下农经专业学生核心能力培养研究——以《企业资源计划》课程为例

核心能力既是学生综合素质的表现,也是学生走上工作岗位后能否顺利开展工作的关键因素。"企业资源计划"是一门操作性和实践性较强的课程,学生的交流合作、自我学习、解决问题等能力都在其中得到提升。本研究认为,在企业资源计划沙盘教学模式的实战实训中,学生不仅增强了交流沟通能力和组织团队意识,而且改变了传统的思维惯性,提高了工作核心能力。