英语口语交际中的通病及对策

英语口语教学,是培养学生口头表达能力和交际能力,这也是实现英语教学目的的关键。但在实际口语教学中,往往事倍功半。影响和阻碍学生英语口语能力提高的原因是多方面的,诸如心理因素、环境影响、文化差异、教法失衡等。应采取激发兴趣、提高跨文化意识、创设情境教学等方法改变这一现状。     

极限真的存在吗--世界体坛的两难推理

双脚几乎没有着地 　　2002年9月14日,27岁的美国著名短跑运动员蒙哥马利站在巴黎国际田径大奖赛总决赛100米决赛的起跑线上.他是人们公认最有希望刷新这一项目世界纪录的人.……     

丢掉中文拐杖——用英语思维

语言是大脑思维的工具,要想学好一门外语,必须丢掉本族语这根拐杖。然而生活在母语环境中的中国学生,在使用英语的时候,常常借助母语这根中文拐杖,而不习惯用英语思维,从而使英语的学习受阻。因此,英语教师在英语教学过程中,应让学生克服母语的干扰,培养学生的英语思维能力。养成直接用英语表达的良好习惯。     

德育工作要坚持以人为本

德育工作是做人的工作，人的因素在德育工作中居于根本性地位。因此，在新的历史时期，要全面推进德育工作，就必须紧紧围绕“人”这一主体展开，坚持以人为本，理解和关心教育对象，尊重和发展教育对象，增强德育工作的实效性。     

核心素养下小学英语单元复习教学探究——以语言能力为例

介绍英语学科核心素养的内涵。结合教学实例,提出在小学英语单元复习教学中提高学生语言能力的策略,即整合复习教学目标,突出英语语言应用;播放英语听力文本,帮助学生扎实基础;注重阅读文本复习,增强阅读理解能力;创设复习交际情境,锻炼学生交流能力;布置写作复习任务,引发学生深入思考;打造良好复习环境,提升学生语用能力。     

经济转轨时期道德失范的基本对策

在改革开放进程中，在计划经济向市场经济转轨的过程中，经济活动方式、经济运行方式以及经济管理方式的重大变革，对上层建筑，特别是对社会意识形态产生了重大的影响。在社会道德领域，以往比较适应计划经济体制的那一套道德体系，对社会的整合功能急剧下降，而适应社会主义市场经济体制的新的道德体系尚未建构起来，由此社会组织及其个人的行为缺少了明确的价值引导和有效的内在规范约束，形成了“道德失范”现象。     

试析高职英语课堂互动的有效方法

介绍了高职英语课堂互动的内涵和重要性,并提出了高职英语课堂活动的有效方法,以提高高职英语教学中课堂互动的教学质量,从而实现高职英语教学目标。     

高职英语课堂互动现状调查报告

在介绍课堂互动的概念以及高职英语课堂互动的意义的基础上,从学生角度对无锡有代表性的高职学校的英语课堂互动情况进行了调查,并有针对性地分析了问卷调查的结果,以期进一步推动互动式的英语课堂在实际教学中的落实。     

优化语文课堂评价的策略

新课标指出,小学语文课堂教学评价就是以学生发展为本,为学生的发展服务,增强学生主动发展的内部动力,形成奋发向上的精神力量,它对学生创新意识、创新精神和创新能力的培养起着重要的导向作用。因此,创新教育中的课堂评价应有利于学生创新思维的培养及创新人格的发展。一、把学生纳入课堂评价体系素质教育的课堂,对学生发言的评价应具有评价主     

因特网学习环境下英语教学探讨

网络化英语教学已经成为语言教学中最重要的组成部分.与传统英语教学模式相比,新的教学模式在备课、上课、布置作业方面有着无可比拟的优势.只有较好地利用这种优势,利用因特网丰富的英语教学资源和互动特点,英语教学才能跟得上时代的步伐,才能更好地激发学生学习的热情,培养他们的兴趣,提高他们的英语水平.