我把打学生的手洗了

那年，我刚开始品尝教育，把１９岁在一个小山沟的一群碎娃娃面前淋漓尽致地演绎着。上课，我的巴掌绝不允许那复式班里的任何一位学生走神、捣乱；下课了，我的手又指挥学生尽情地玩耍，比如老鹰捉小鸡，比如打沙包等。这，我给学生解释为“严肃活泼”。我也玩，是孩子王。就是在玩中，我的巴掌也会屡屡光顾将别的同学玩出哭声的某一“顽生”的脑袋、脖子。我的手如此地放肆，原因有三：一是生性倔犟。二是我脸长得不显威严，为掩饰“面善”学生不害怕的缺陷，不时地变脸。三是一碗水端平———我上小学时，一个“词语解释”没背下来，被老…     

浅谈高中作文的短视教学及矫治策略

当今高中作文教学中的短视行为只重视学生应试知识．应试技能的传授,而忽视学生全面素质、研究能力的提高;只重视教学模式,忽视教学创新;只重视学生眼前的利益,忽视学生长远的发展。随着时代的发展,课改的推进,知识的除旧纳新迫切需要加强教师专业化素质的建设。这种短视教学在高中作文教学中却很有市场,应该高度重视并加以矫治。     

90年代的美國企業管理

一、90年代的世界給美國管理的挑戰 1.日本的影響。日本人細心觀察、模仿和改進了美國50年代的管理風格後,有效地應用於日本的工業組織中,很快適應了新發展起來的全球經濟。日本起初在生產率與價格方面都無法與美國競争,因此,日本加强產品質量。為了克服小的國内市場和有限的勞動力等問題,日本把人力資本作為一種固定成本,而不象美國作為可變成本。索尼公司總裁說“美國的管理對待工人就象一個掙錢的工具,當經濟迅速發展、繁     

要准确使用词汇

父女俩人下火车之后不慎走散,在民警的帮助下重聚,文章作者用“破镜重圆”来形容,显然属用词不当。一位女法官在办案中特别重视对失足青年的教育,使某青年改邪归正,使一个快破碎的家庭和好如初。文章又把父母与回头浪子的关系形容为“破镜重圆”。以上的词语误用均见于《北京晚报》。     

利用跳箱盖的多种练习

利用跳箱盖,可进行多种多样的练习。跳箱盖低矮、结实、便于搬运,练习起来非常方便。我们选编的这套练习包括:走、跑、跳、爬、力量和双人角力练习和集体游戏。这套练习动作有简有繁,有易有难教师在选用练习时,一定要根据少年儿童的年龄和(?)练水平来进行。练习前要做好准备活动,练习中要(?)强保护帮助,防止伤害事故的发生。     

成人比成才更重要

作为一个学有所成的大学生，出了社会，走上工作岗位，拿什么回报社会的关爱呢？当然是知识和技能．但一个人光有知识和技能是远远不够的。[第一段]     

也谈《师说》论述了两个观点

王先生章的“两个观点”说匡正了教参及一般材料的谬误，是很有见地的，但对王先生中关于两个观点的论述过程的分析，笔却不敢苟同。     

从技术效果的多样性看要素替代发明创造性的判断

一、由一个复审案例引出的不同观点 1.案例情况 发明名称为＂注出容器＂,申请号为200380100056.4的专利申请涉及一种在不使外界空气进入容器内部的情况下,实现容器内装物注出的注出容器。容器主体螺纹接合基杯,借此,当装配基杯时,基杯底部的突片受按压推开狭缝,使得可靠而容易地打开狭缝以容许外界空气进入外层和内层之间。     

费密的教育思想

费密(1623——1699),字此度,号燕峰,人称跛道士,四川新繁县(现属新都县人,明清之际的著名诗人和思想家。九岁丧母,自幼聪明好学。年轻时,曾组织武装力量对抗张献忠的农民起义,失败后流寓泰州(今江苏泰州市),授徒著书终身。著有《中传正纪》、《弘道书》、《燕峰集》等书。 费密在历史上很受推崇。生前曾受到同时代的著名学者孙奇逢、吕留良,著名诗人钱谦益、王士祯,著名文学家孔尚任等的推崇,“人得片纸皆珍藏之”。乾隆时期著名诗人蒋士铨盛赞他为“乱世文中子”。清末学者钟炳灵在《校刻弘道书序》中指出:“有清以来,硕学大师若孙夏峰、黄梨洲、     

中职学校法制教育的缺失与思考

随着中山市超常规发展职业教育的改革,中等职业学校的发展规模越来越大,但入学门槛也越来越低,学生的素质越来越令人担忧.如何解决学生法制意识淡薄、法律观念不强的问题,如何通过法制教育使学生了解和掌握法律基本知识,提高辨别是非的能力,成为现阶段中职学校法制教育的主要问题.文章通过论述中等职业学校法制教育的重要性、紧迫性,提出建立科学完善的法制教育体制,积极创新法制教育的途径和方法,以提高法制教育实效.