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谈数学教学中学生创新意识的培养 总被引：1，自引：1，他引：0
在数学教育迅速发展的今天,我们的学生不但要掌握丰富的数学知识,还应成为具行创新意识的人才。开发人的创造潜能,必须从基础教育抓起。因此,我们必须重视在数学教学中培养学生的创造性思维。 相似文献
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利用注采特征曲线,对杜229块"十二五"期间新增可未储量进行了计算研究。研究蒸汽吞吐阶段增加可采储量的途径,一是利用水平井与直井组合进行二次开发;二是转换开发方式。"十二五"期间,利用上述技术途径,杜229块新增可采储量为151.77×104t,大大改善了开发效果,为同类油藏的合理开发提供依据。 相似文献
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经常听一些老师的公开课,课后进行教学评议时,从教学目标的设置、教学内容的安排、教学方法的运用,一直到教学任务的完成,并没有发现什么明显的失误,但却又说不出有什么好,总觉得缺少点儿东西。经过多方探讨并结合自己的教学实践发现,缺少的是一种激情,一种人文一体、师生一体、文本与现实相融合的激情。 相似文献
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经常听一些老师的公开课,课后进行教学评议时,从教学目标的设置、教学内容的安排、教学方法的运用,一直到教学任务的完成,并没有发现什么明显的失误,但却又说不出有什么好,总觉得缺少点儿东西。经过多方探讨并结合自己的教学实践发现,缺少的是一种激情,一种人文一体、师生一体、文本与现实相融合的激情。 相似文献
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