桃花源里可耕田--关于发展县域民办教育的调研报告

临湘市的民办教育历经了从班到校、从乡到城、从合到独、从乱到序的发展变化,具有行管人员精简、教学人员敬业、学校管理严格、经费支出节约的共性,在当地政府的扶持下日益发展壮大：其主要贡献在于,减轻了政府对教育投入的压力,激活了公办学校传统的管理体制,满足了人民群众对教育的不同需求,缓解了一些社会矛盾。因此．要加大县域民办教育的发展,做好“鼓励、支持、引导、管理”八字文章。     

量力而行地推进学分制改革

近年来，在扩招的同时，许多高校实行了学分制改革，有的甚至号称实行了“完全”学分制，实行了学科大类招生，学生在校学习期问可以“自由”选专业，“学分制”已经成为炙手可热的流行关键词。从理论上讲，从西方国家高等教育实行学分制近两百年的成功经验看，学分制在因材施教、促进学生个性发展、促进创造性人才的培养、适应经济社会对人才多样性和多变性需要等方面发挥了重要作用。     

地方高校管理中存在问题摭谈

分析了地方高校管理中存在的对科学管理重要性认识不够、对管理队伍建设重视不够、不重视或轻视经济规律及管理队伍考核制度不够完善等四个方面的问题。     

谈建立以二级预算为核心的绩效管理机制

文章总结了三峡大学艺术学院建立以二级预算为核心的绩效管理机制的作法及经验,并提出了存在的问题及进一步完善的建议。     

菜根切莫多油煮,留点青灯教子书--从临湘的教育现状看农村义务教育的巩固和提高

农村义务教育是县域基础教育的基础,是农村教育的重中之重。如何贯彻落实国务院决议,加快县域基础教育事业发展,巩固和提高农村普及九年义务教育工作成果?最近,笔者专门就此在临湘市进行了调查。临湘市地处长江中游,湘北边陲,辖9乡、13镇、1个街道办事处,是一个只有47.63万人口     

地方综合性大学艺术学院社会服务的探索与实践

本文以三峡大学艺术学院为例,针对当下绝大多数地方综合性大学艺术学院学科水平相对较低的现状,就如何立足地方,主动地为地方和行业经济社会发展服务,形成比较优势和特色,实现可持续发展,进行了初步探讨。     

量力而行推进学分制改革

许多地方高校近年来在扩招的同时，实行了学分制改革，但是，因教学资源的限制，其效果并不理想。尽管目前条件大有改观，但在推行学分制改革进程中，仍应充分考虑地方高校的财力状况，循序渐进，量力而行。     

推进和完善学分制改革的探索与实践

本文分析了我国高等教育实行学分制的必要性,对三峡大学实施学分制改革的思路及措施进行了介绍,提出了进一步完善的建议.