主流媒体对负面信息的有效利用及其輿论引导--以『非典型肺炎』事件的传播为例

从今年年初开始,由"非典型肺炎"事件所引发的一系列谣传风波至今已基本上趋于平息,社会公众由对"非典型肺炎"的极度恐慌逐步过渡到理性对待.之所以有这样明显的转变,与主流媒体在此次负面信息传播过程中的不同作为有着密切的关系.     

乌龟奶奶的新家

乌龟奶奶在河底生活了五百年,她觉得自己老在一个地方呆着,每天看到的景象都是一样的,真没劲。于是,她给孙子小乌龟打电话:“孙子哎,奶奶想要一个新家,你帮奶奶去看看,新家安在哪儿合适?”小乌龟不明白了:“奶奶,我们乌龟的家,就该在河底的呀。”“不,我就是要新家。。”乌龟奶奶变得像小孩     

老鼠的自诉

“Hello选Who am I?”——听得懂我说的话吗?怎么样,我说话挺赶潮流吧!先来做个自我介绍:艺名:邋遢大王。年龄:青春期。性别:公的。地址:万福小区地下隧道。下面我向大家汇报我的日常生活:我的住宅是经过设计师们精心设计的,各个部门都是连通的,形成一个有机的整体,真是巧夺天工!我要感谢人类,为我们营造了这样的环境。首先看一下我的洗澡间。那里香气四溢,非常适合我们生长,那就是“人间仙境”———臭水沟。我们老鼠之所以有这么多的“人间仙境”,是因为我们的大恩人———人类,他们不仅乱排污水,还不清洗臭水沟,所以我们就如鱼得水了。…     

选择放弃

大学,是父母和我梦寐以求的“伊甸园”,乒乓赛场,是我苦练十余载准备一展风采的舞台。在决定人生命运的岔路口,我选择了“离开舞台”。 其实,刚刚放弃乒乓球时并没有什么强烈的感觉,可是,当看到周围人不解的眼神、听到教练惋惜的叹息时,我意识到,乒乓球真的离我远去不再重来了。而有一     

“双减”背景下的家庭作业:问题回顾、作用机制分析与提质增效路径选择

双减背景下,作业"提质增效"成为回归家庭作业育人功能本位的核心关切。基于国内外中小学家庭作业实证研究分析,结合我国当前家庭作业的现实话题,循证剖析与揭示现象背后的深层机制。由此展开在作业"减负、提质、增效"导向下的五方面路径优化探索,首先组织建立高效性、统筹性和可审查性的作业管理制度,严格把控作业时长与总量;其次,探求跨学科性、探究性和实践性的多元作业设计形式,兼顾学科内容巩固与高阶思维培养;第三,践行作业分层布置策略,彰显作业的关怀性、激励性与个性化特征;第四,健全导向性、即时性和互动性的作业评价反馈机制,激发学生兴趣和内生驱动力;最后,聚焦家长在家庭作业中的情感参与并加强社会支持,家校社协同推进课后服务质量与效果,以打造各司其位、协同育人的双减新生态。     

基于社会契约论视角的弱势群体保护

伴随着资本主义国家的建立而兴起的一种政治理论,它的很多观点无论在启蒙时代的欧洲还是在当今时代的中国都闪烁着智慧的光芒。社会契约论力求在自愿平等关系上解决社会各种矛盾,它所强调的自由、平等、人民主权等精神原则与当今中国对弱势群体的关注和保护的价值追求不尽相同。本文在重温经典的基础上以社会契约论的理念精神为切入点,为加强对弱势群体的保护提供新的理论支撑。     

社会发展与科技的生态化转向

科学技术推动了社会文明的发展,同时,新的生产方式——生态化的生产方式又需要科学技术的发展呈现出生态化的转向,这也是社会发展的内在需要。而实现科学技术的生态化转向又是一个漫长的过程。时代要求我们应该在江泽民＂科学技术是第一生产力＂的指导下,不断提升中国生态科技创新的希望。     

寄到梦里的信(童话)

小熊冬眠了。小兔只能独自玩,真寂莫呀。小兔望着窗外飘飞的雪花,心里想:“我常常在梦里收到朋友们的信,那一定是朋友们把信寄到我的梦里来了。我也写封信,寄到小熊梦里去。”小兔拿出纸和笔,写道:“小熊:现在雪下得很大,可我不冷,因为我正坐在火炉边吃冻米糖。我也送你一些,让你在梦中吃……”写完信,小兔把信和冻米糖送到了小熊家门口。第二天,小兔打开门。咦!门外有封信。小兔拆开信读了起来。“小兔:我在梦里读到你的信,还吃到     

小鲸鱼过生日

小鲸鱼的生日到了,爸爸妈妈买回来一只大大的生日蛋糕,还有五颜六色的生日蜡烛。     

老橡树的愿望

在一个树林里，有一座小村庄，住在村头的老奶奶家里，有一位可爱的小姑娘，她是老奶奶的孙女。[第一段]