全文获取类型
收费全文 | 226篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 157篇 |
科学研究 | 18篇 |
体育 | 14篇 |
综合类 | 9篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 29篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 3篇 |
2022年 | 2篇 |
2021年 | 2篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 3篇 |
2015年 | 4篇 |
2014年 | 11篇 |
2013年 | 8篇 |
2012年 | 10篇 |
2011年 | 8篇 |
2010年 | 10篇 |
2009年 | 9篇 |
2007年 | 7篇 |
2006年 | 14篇 |
2005年 | 11篇 |
2004年 | 12篇 |
2003年 | 5篇 |
2002年 | 13篇 |
2001年 | 10篇 |
2000年 | 5篇 |
1999年 | 5篇 |
1998年 | 9篇 |
1997年 | 13篇 |
1996年 | 6篇 |
1995年 | 7篇 |
1994年 | 6篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有228条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
高等职业技术学院办学定位问题探讨 总被引:1,自引:1,他引:0
壮国桢 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(8):29-31
一、办学理念定位 笔者认为,高等职业技术教育要确立以下三种办学理念. (一)终身教育的理念 高等职业技术教育的目标要由单纯地针对职业岗位扩展到整个职业生涯,其性质也应转变为终身教育,高等职业技术学院要从单纯的学历教育中走出来,充分认识到职后高职教育与培训的巨大需要,确立终身教育的理念,加强学生"软技能"的培养,包括团队合作能力、沟通交流的能力以及职业道德、敬业精神的培养,以增强学生对劳动力市场不断变化的适应能力. 相似文献
2.
3.
对职业教育几个概念的辨析 总被引:2,自引:0,他引:2
当前职业教育中“办学模式”、“人才培养模式”‘教学模式”三个概念使用频率较高,但存在严重的混用现象。三者概念的内涵与外延不同,存在层次上的差异,而又有相互包容的关系。在某种程度上,三者是宏观、中观和微观的关系。 相似文献
4.
随着现代互联网的发展,媒体技术在不断的进步,媒介融合已成为社会发展的不可逆转的趋势,然而,媒介的融合,在冲击传统媒体的情况下,对电视新闻节目的影响深远,所以,需要根据媒介融合对电视新闻节目的具体影响做出相应的解决措施。本文以媒介融合的内容入手,分析媒介融合对电视新闻节目的积极和负面影响,然后给出相应的应对措施,以便电视新闻节目能更好更长远的发展。 相似文献
5.
高职教育工学结合的SWOT分析及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
壮国桢 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(12):24-26
利用SWOT方法分析当前高职教育中推行工学结合的优势与不足,从课程"工作化"、管理"课程化"、师资"一体化"、环境"交替化"四个方面提出高职教育工学结合的四种对策。 相似文献
6.
浅淡化学教学中先行组织者的设计 总被引:1,自引:1,他引:1
一.先行组织者的概念美国著名教育学家奥苏伯尔于60年代提出先行组织者(简称组织者)这一概念·所谓先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料.它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平,但以学习者易懂的形式呈现,能清晰地与认知结构中原有的观察和新的学习任务相关联,也就是通过呈现先行组织者,在学习者已知的知识与需要知道的知识之间架设“道桥梁。使其更有效地学习新材料·先行组织者可分为两类z一.陈述性组织者。二.比较性组织者.当学生面对学习任务时,倘若其认知结构中缺乏适当的上位观念可以用来同化新… 相似文献
7.
壮国桢 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(9):11-13
改革开放以来,中等职教在创造人才效益、经济效益和社会效益方面作出了巨大贡献,这是毋庸置疑的。当前,受“普高热”以及经济结构调整等诸方面的影响,中等职教出现了暂时困难,这也是不争的事实。在新的世纪、新的阶段,广大职业教育工作者要尽快从抱怨声中解脱出来,由“坐而论”转为“起而行”,积极面向市场,主动适应经济结构战略性调整、优化升级的要求,以发展为主题,以调整为主线,在做好处延扩展的同时抓紧内涵充实,积极实施“在发展中调整,在调整中推进”的强校战略。一、把学校规模做“大”职业教育目前的困难主要是发展速… 相似文献
8.
9.
一、代羹与三角91.D,92.C;93.0’94.(略),99。h。、。5_;.Q。)_。。。。。/9\_。。__1.A..C、D、E;2.2”一103·1十分X一2;96.一84O97.I牛I】98·n—i{(一1.0).(1.0)}04.41,5.D,6.c;,。n=。,n=f,8·,=。。。x-…二、立体几何(X>1),9.(0,1)U(1,2)U(3’ OO)。10·一选择题.*,11.A;12.R;13.(一山,%),14.P.D另2.B;3.D,4.B;5.A;6.^。。。。。、,。、。CI7.BI.CIg.D!口.C;11.Bf--(二t*5.2羹*6.〔211-·1,*互豆〕,-〔三Z;1了.u。。·l,。u·v,。v,。v.v,--。——。^,。12.A;13。DQ14.AI15.D】IG。A;A.18… 相似文献
10.
化学是一门实验性学科 ,绘画实验装置图是化学教学工作者必须掌握且经常运用的一项基本技能。以往人们多采用画板 (一张塑料板上刻有多种仪器模型 )描绘或徒手绘画。随着计算机进入教学与研究领域 ,在化学教学课件、学术论文以及考试试卷中需用图示的地方 ,许多教学工作者常常利用课本、杂志或资料上已有的图通过扫描或复印法引进 ,这些方法固然可以 ,但常会由于原图的不清晰 ,扫描图往往需用PhotoShop处理效果才好 ,复印图也常常有模糊等缺点 ,而且这些方法耗时耗力 ,效果却不一定让人满意。本文介绍一种用“画图”绘实验装置图的… 相似文献