网络环境下用户信息需求的培养

文章从网络环境、网络信息及用户利用信息等三方面分析，认为目前我国网络环境下用户的信息需求不足，并从社会信息化的要求、成本一效益的平衡以及用户利用信息的要求分析了培养和引导网络用户信息需求的必要性，最后对于培养网络用户的信息需求提出建议。     

如何打造师生关系的“金钥匙”

师生关系是教师和学生在教育活动中结成的相互关系,是人际关系在教育领域中最基本、最重要的反映。班主任对全班学生负有组织、指导和教育的责任。班主任与学生接触最多,联系最密切,与学生有着亦师亦友的亲密关系。一般说来,学生对班主任的感情以及班主任对学生的影响,都远远超过一般教师,因此比其他老师更具有建立良好师生感情的基础和条件。建立良好的师生关系,对良好班级的形成具有极大的促进作用。当前,“知识传授的渠道在拓宽,师生情感交流的渠道却     

局域网考试的试验报告

采用中央电大开发的网上考试系统 ,在《WTO知识讲座》这门自开课进行终结性考试试验 ,并对此次网络考试的科学性、客观性、防作弊性、服务性和经济性进行综合评价     

在追问中引领学生进行有效思维——《你发现了什么》教学片断

教学内容:苏教版国标本第三册第17页第12题。〔案例1〕教师让学生按照题目的要求,用圆片摆一摆,完成表格。在学生填好表格后,组织学生交流。师:仔细观察表格,你们发现了什么?生:我看到了上面行数是2、3、4、6,下面每行的个数是6、4、3、2。师:其他同学还发现了什么?生:我发现上     

档案馆要主动适应网络时代要求

21世纪，随着网络在世界范围内的延伸和普及，档案馆将成为信息存贮数字化、信息传递网络化、信息检索智能化、支持网络多元化的网络信息中心。现代信息技术的“捷径效应”，使一些规模相当的档案馆几乎站在同一起跑线上，所以只有把握机遇，迎接挑战，采取新的变革举措，才能使传统的档案馆迅速跟上现代化发展的步伐。     

建构主义观照下的微弹幕共生教学模式研究

建构主义将教学定义为对学习者认知结构的动态优化塑造过程,而共生式教学思想阐述的是基于建构主义理念的教学所能达到的理想境界。现代化教学的概念与模式以高效、快速地为社会输送标准化人才为宗旨,而对于教学过程中学习者首先作为人的个体性未给予充分的观照,成为现代学校课堂教学成效受限的重要因素之一。以新兴的微弹幕互动技术为契机,探索一条在现行教育体制基础上灵活发挥的,以学习者为本、以教学中的学为中心的课堂教学的新思路,并通过阶段性的实践证实了微弹幕课堂的教学成效与可普遍推广性。     

高职院校学生学习绩效评价现状调研

本文经国内外理论梳理和对常州科教城走访调研,认为在高职院校学生学习绩效评价中,必须把评价主体设定为学生,或至少学生评价权数加大,使之更加切合时代特点和高职生自身特色。     

县级台访谈节目主持人需注意的问题

电视访谈节目在中央台和各省级台已经成为常见的节目类型,县级电视台由于技术和人才等各方面条件的限制,最近几年才开始尝试这种节目类型.     

学生作业,不可忽视的教学资源

作业是巩固教学效果的有力手段,也是反馈教学效果的有效途径之一.新课标指出,教师必须在学科教学中挖掘并利用学生的生活经验,充分开发和有效利用学生的课程资源.从学生的作业中,我们可以发现很多问题,并找到解决的办法.因此,笔者认为,我们必须用新眼光来看待学生的作业,并有效利用学生作业这一课程资源,来激发他们学习的主动性和积极性.     

独联体国家国名探源

阿塞拜疆。源于阿拉伯语,意为“火地”,即火的国家。因境内北部蕴藏丰富的石油,周围建有许多拜火教的寺庙,故名。白俄罗斯。源于民族名称。古白俄罗斯人喜穿白色衣服,从而得名。一说白俄罗斯人为“纯的罗斯人”。俄罗斯。源于民族的名称“罗斯”一词,9世纪建立基辅罗斯,15世纪建立统一的多民族国家——俄罗斯。格鲁吉亚。其名称取于基督教神话传说中的格鲁吉亚的守护