非主流网络资源与手机APP协同构建大学英语自主学习新体系探究

针对在大学英语教学改革过程中存在非主流网络资源利用效率较低,传统大学英语教学与自主学习模式存在弊端,手机媒体对传统教育理念有着巨大冲击,网络资源与手机媒体促进大学英语自主学习的有效协同作用尚未建立等问题,本文提出了建立用于大学英语教学的非主流网络资源数据库,形成手机APP学习软件用于英语学习的交互模式,构建非主流网络资源和手机APP协同做一下的大学英语自主学习新体系,形成非主流网络资源和手机APP的协同效应,势必对大学英语教学与自主学习新体系的建立产生巨大的促进作用和教学质量的提升起到重大影响。     

微量热法研究MB/TiO2复合物对白色念珠菌的抑制行为

在近似生理条件下,采用微量热法研究亚甲基蓝(MB)/TiO₂复合物对白色念珠菌的抑制行为.测定了白色念珠菌生长代谢热功率输出曲线,根据热动力学函数得到白色念珠菌生长速率常数(k)、传代时间(t_G)、最大产热功率(P_m)、抑制率(I)等热动力学参数.定量说明MB/TiO₂复合物对白色念珠菌的抑制效果强于TiO₂,且MB/TiO₂复合物的生长速率常数(k)和最大产热功率(P_m)随着其浓度的增加而下降,而传代时间(t_G)和抑制率(I)随着其浓度的增加而增加,此外MB/TiO₂复合物的生长速率常数(k)和抑制率(I)均与其浓度成一定的线性关系.     

微量热法研究CdSe/ZnS(QDs)/TiO2复合物对金黄色葡萄球菌的抑制行为

采用水热法和溶胶-凝胶法成功制备CdSe/ZnS(QDs)/TiO₂复合物,并通过紫外吸收光谱、荧光光谱和哈达玛荧光变换成像等手段进一步证明其组分和结构.运用微量热法研究了CdSe/ZnS(QDs)/TiO₂复合物对金黄色葡萄球菌(Staphylococcus aureus,S.aureus)的抑制行为,揭示其抑菌的作用机制及其相关热力学规律.检测了S.aureus代谢生长热谱图,根据热动力学函数得到S.aureus生长速率常数(k)、传代时间(t_G)、最大产热功率(Pm)、抑制率(I)等热动力学参数.研究表明CdSe/ZnS(QDs)/TiO₂复合物对S.aureus抑制作用强于TiO₂,且随着浓度的增加,抑制效果更加显著,说明CdSe/ZnS(QDs)/TiO₂复合物对S.aureus有良好的抑制行为.     

浅析多媒体技术在化学化工专业英语教学改革中的运用

化学化工专业英语是大学专业英语教学的一个重要组成部分,也是培养应用型化工人才的重要因素之一,化学化工专业英语课堂教学效率的提高,很大程度上依赖于多媒体技术的快速发展。本文结合自身对化学化工专业英语多媒体课件的教学改革和实践,重点阐述了化学化工专业英语多媒体课件的特点、制作、作用、有待完善的问题和今后发展趋势,对提高多媒体技术辅助下的专业英语的教学效果有一定的积极作用。