基于领域驱动设计下的B2C电子商务系统重构实践

本文结合某具体B2C电子商务系统的重构为例,基于领域驱设计实践,用交互图对该系统进行领域划分,找出这个需求影响的领域及对外接口,建立一个适合的领域驱动设计的技术框架,按照需求的紧急度利用类图来重构各个领域的设计与编码。展示了B2C电子商务系统基于领域驱动设计下的UML分析与最佳实践。     

论证式教学法在初中生物学教学中的实践

以人教版生物学教材为例,开展了初中生物学论证式教学法的实践研究。在研究中对初中生物学教学现状展开分析,并提出选取初中生物学课堂论证教学素材的方法,即以实际教具作为理论支撑,对不同观点进行反驳论证。在论证式课堂教学中,通过将论证与观察的过程联系在一起,引导学生得出观点;通过设计课堂论证活动,利用教学表单,强化证据,加深学生对论证过程中所涉及生物学知识的理解,促进学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性。     

小学数学教学中学生学习兴趣的培养策略

<正>小学生数学兴趣的培养,需要从其学习习惯引导、学习意识转变方面入手,通过建立不同的数学教学方案激活学生学习的欲望。随着“双减”政策的实施,小学数学课堂教学效率的提升已成为教师重点关注的课题。而兴趣作为学生自主学习、深度探索数学知识的关键因素,其在学生的课堂学习过程中充当着重要的角色。因此,教师应结合数学教学内容以及学生的个性化学习特点,制定趣味式、生活化、递进式的数学教学方案,以切实提升学生的数学综合素养。