第一次走夜路

第一次走夜路,我被前面的“鬼”吓(xia)坏了!     

近年来我国科学隐喻研究综述

科学隐喻是当代科学哲学的一个重要组成部分,是当代科学哲学发展的一个新的生长点和很有前途的方向。本文在搜集、整理近年来我国学术界科学隐喻研究成果的基础上,从科学隐喻的源起背景、科学隐喻的内涵和特征、科学隐喻的科学史发展、科学隐喻的合理性和合法性基础、科学隐喻的语境、语形、语义和语用分析、以及科学隐喻的功能等方面对科学隐喻的研究进行一个大略的梳理,由此可以看出当前国内科学隐喻的研究现状,为以后的进一步深入研究工作提供铺垫。     

关于在物理教学中激发学生学习兴趣的探讨

爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”在物理教学中创设种种学生喜闻乐见的情景,激发学生产生较强的学习兴趣,使学生在愉悦的气氛中掌握知识,增加能力,达到独立分析问题、处理问题,具有创造性,是我们教师义不容辞的责任。那么,如何在物理教学中培养学生的兴趣呢?下面是我的一点粗浅做法和探索。     

短耳朵洛洛

在很远的地方，有一个美丽的森林，森林的一角住着一大群兔子。 有一天，兔爸爸的家中传出了喜讯。原来小兔子快要出世了，兔爸爸在屋内急得团团转。忽然，“哇哇”的哭声从兔妈妈的房内传出来了，所有的兔子都欢天喜地地冲向房内，希望能抢先看到有趣的小兔子的模样。结果大家都呆住了!出世的小兔子不止一只，原来是一对孪生兄弟。可是，怎么其中一只小兔子的耳朵生得这么短小呢？[第一段]     

互动教学法在大学英语写作中的运用之初探

英语写作一直以来被认为是教和学的难点。传统的教学方法已经不适合英语教学的要求。互动式英语写作教学以全方位的互动激发学生写作思维的积极性、能动性和创造性,能提高写作教学质量和效率,从而提高学生的写作能力,培养学生的语言综合运用能力。