基于三维CAD的机械制图教学中的“美育”

三维CAD技术的迅速发展,为欣赏现代工程图学具有美的特性提供了一个有效的方式.文章介绍了"机械制图"深程教学中如何渗透"美育"的具体举措,旨在配合、支持和丰富基于三维CAD的"工程制图"课程改革,激发学生对该门课程更多的兴趣,使学生的专业能力与审美能力得到和谐发展.     

"机械制图"CAI课件制作的一种实用方法

“机械制图”采用传统的授课方式需要大量的实物模型、挂图或幻灯片等。而目前“机械制图”的多媒体CAI软件主要是教学演示型,相对传统的教学媒介操作,它在许多方面的优越性不言而明。但纵观现在较流行的“机械制图”CAI软件,以笔者意见,存在三点不足:第一,往往同一屏幕上显示的文字叙述太多,图形过小,不利于教学,而“机械制图”中最需要表达清晰的是空间形体的3D动态观察、空间形体的形体分析过程以及空间形体与其投影视图的对应关系等,而现有的CAI软件在这方面表达的力度相对还不够,较少注意从多视角对空间形体进行动态或静态观察的描…     

高职"计算机文化基础"课程的教学周历设计

一、问题的提出目前，非计算机专业教育通常还是根据以下三个层次的教学基本要求组织和指导教学：第一层次为计算机文化基础，第二层次为计算机技术基础，第三层次为计算机应用基础。“计算机文化基础”不仅是对大学生的要求，也是对信息化社会每位公民的基本要求，开设第一层次的计算机文化基础课程主要任务是使学生掌握在信息化社会里更好地工作、学习和生活所必须具备的计算机基本知识与基本操作能力，培养学生计算机文化意识。教学内容要建立在WINDOWS平台上，引入网络和多媒体的使用常识。在实际教学操作中，计算机文化基础课程教学…     

对机械制图『3D实体教学法』的新思考

“3D实体教学法“的主要思路就是:借助于AutoCAD2000对三维图形绘制具有强大高速的图形处理功能和高度智能化、直观生动的交互界面,首先让学生学习3D实体的建立,并对3D实体进行动态观察,建立空间形体的整体概念,然后利用AutoCAD2000多视区窗口功能和实体自动产生工程视图功能来让学生掌握空间形体与平面图形之间的对应关系.它的教学步骤分为三个阶段:①构建3D实体的预备阶段.学习AutoCAD2000的基础知识与3D实体绘图环境;②3D实体绘制阶段.学习建立实体,实体编辑,实体产生平面工程视图,绘制3D曲面和3D实体渲染;③掌握实体与三视图对应关系的阶段.“3D实体教学法“的指导思想是把空间形体的整体构建与观察,作为教学的核心.……