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为探讨初中生数学学习动机与数学素养之间的关系,采用数学学习动机量表与数学素养量表,于2020年11月,对山西省晋中市的250名初中生进行纸质问卷调查。结果显示:数学学习动机与数学素养的得分分别为120.44±13.50,139.79±25.37,初中生数学学习动机在年级、性别、居住地、学校类型、父亲与母亲学历方面的得分差异均无统计学意义;初中生数学素养在年级与居住地方面的得分差异具有统计意义;在性别、学校类型、父亲与母亲学历层次方面无统计学意义;初中生数学学习动机与数学素养呈显著正相关;初中生数学学习动机对数学素养有显著的正向预测作用,解释变量为12.40%。 相似文献
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本文对发达国家规制反收购典型立法比较研究,提出中国反收购立法模式应当借鉴英国模式,并赋予董事会一定的限制性权利,同时规定董事会注意义务。 相似文献
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以改革开放以来我国农村职业教育研究的856篇核心期刊文献为样本,通过CiteSpace对核心作者、核心机构等进行计量分析,基于关键词共现图谱和中心度指数对研究热点进行总体分析,根据时间节点分阶段对文献热点进行可视化聚类图谱分析,发现:研究主题从宏观走向具体,研究方法从思辨走向实证,研究视角从单一走向多元。未来,农村职业教育呈现政策推动与实践探索相结合、规模效益与质量标准相统一、机器换人与培育新农相对接、跨界思维与融合治理相协同的研究趋势。 相似文献
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Yb2O3与盐酸(1:1)按照物质的量为1:6混合成功的合成了化合物[YbCl5·6H2O]+[Cl]-,配合物通过了x-ray衍射表征.晶体结构表明,该配合物属于三斜晶系,其晶体呈双四角双锥结构,a=7.8331(11)(A),b=6.4632(9)(A),c=11.9589(12)(A),a=90deg,β=127.041(6)deg,γ=90deg,V=483.27(11)(A)3 ,Z=1,R[F2>2σ(F2)]=0.029,wR(F2)=0.067.此结构的测定有助于进一步研究稀土氯化物的反应性能. 相似文献
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追求理解的逆向设计呈现出“确定预期结果—确定合适的评估证据—设计学习体验和教学”的设计逻辑。问题式教学是落实核心素养的重要教学方法。文章分析了基于逆向设计的问题式教学的实施优势,并以“地域文化与城乡景观”为例,从确定预期目标、设计评价任务、设计学习体验三个环节入手,依托学习情境设计地理问题,细化课堂教学,以促进学生对知识的理解、运用与迁移,落实地理核心素养的培育。 相似文献
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在生态文明建设成为国家战略的时代背景下,通过文献梳理与指标筛选,构建了适应国家发展目标的科技评价指标体系。针对"可修正"结论的评价需求,通过分析近年来评价指标动态数据的变动趋势,将数据挖掘得到的信息与G1法相结合,建立了基于动态数据变动趋势与G1法的赋权模型,并对中国14个典型省域2011-2015年的科技评价数据进行测度研究。由分析可知,"十二五"期间14省域科技发展很不平衡,发展最差的省域(云南)与发展较好的省域(上海、北京、广东)之间的差距很大等结论。这一赋权模型体现出时间变动对测度结果的修正作用,即在不同的时间点(增加了新的考核年限的数据),从数据本身变动得出的倾向信息会令原考核期的评价结果发生变化,可视为"因新数据的加入引起的评价过程信息的更新",因而具备了修正历史评价结论的评价特点,适用于"决策者为了提高判断的准确性以改善整体的评价质量,接受对历史评价结论进行更新修正"的评价问题。 相似文献
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本研究采用亲密关系体验问卷(ECR)、自我接纳问卷(SAQ)和情绪智力量表(WLEIS)探讨了大学生依恋与自我接纳、情绪调节和利用的关系。结果表明:(1)大学生依恋回避和依恋焦虑与自我评价呈显著负相关关系,依恋焦虑与自我接纳存在显著负相关关系;(2)大学生依恋与情绪智力多个维度呈负相关。具体为:依恋回避与自我和他人情绪评价、情绪利用呈显著的负相关关系,与情绪调节呈边缘性负相关显著,依恋焦虑与自我情绪评价、情绪调节呈显著负相关关系。 相似文献