激活思维“三部曲”——浅谈小学数学思维能力的培养对策

新课标的提出推动了小学数学课堂的改革,以人为本的理念日益深入人心,培养和提高学生的思维能力成了课堂教学的重心。教师应重视学生的主体地位,通过数形结合、问题引导和过程评价来培养小学生的思维能力,促进其主动思考。     

HPLC法测定盐酸普萘洛尔片的含量

本文采用高校液相测定了盐酸普萘洛尔片中盐酸普萘洛尔的含量,固定相为:依利特hypersil BDS C18色谱柱(4.6*250*5u),甲醇-乙腈-0.2%十二烷基硫酸钠溶液-磷酸(20:40:40:0.01)为流动相,检测波长为290nm;盐酸普萘洛尔在40～320μg.mL-1范围内呈良好的线性关系。盐酸普萘洛尔的平均回收率为99.3%。本方法是一种简便、准确、安全的测定盐酸普萘洛尔片含量的方法。     

HPLC法测定棕榈氯霉素B型片含量

建立反相高效液相色谱法测定棕榈氯霉素B型片中棕榈氯霉素的含量。方法:采用依利特hypersil BDS C18色谱柱(4.6*250*5u),乙腈-0.01mol·L-1的磷酸溶液(85:15)为流动相,检测波长为271nm,流速为1.0ml/min,柱温为30℃。棕榈氯霉素在5～30μg·mL-1范围内呈良好的线性关系(r=0.99996)。棕榈氯霉素平均回收率分别为98.9%。结论:本法简便、准确,可用于棕榈氯霉素B型片中棕榈氯霉素的含量测定。