“喷气式飞机”的制作改进

我是《科学课》杂志的忠实读者,在阅读了2005年第5期《“喷气式飞机”的制作》后,就照着做了一个。在演示中发现有两点不足：一是观看效果不明显,因为水蒸气是无色的;二是耗时太多,因为水的沸点太高（100摄氏度）,要使水沸腾必须等较长的时间。     

岩膏层蠕变及钻井液配套技术研究

本文结合盐膏层地质特征和钻井过程中存在的问题,经过对盐膏层蠕变压力研究和钻井液配套技术的研究,建立了南缘盐膏层蠕动压力模型和蠕动压力随时间的变化关系,绘制了塔河南缘石炭系盐膏层钻井液密度图谱,开展了相应的盐溶实验,找出了该地区盐膏层的盐溶规律。并且通过盐膏层钻井液的配伍性正交实验,得出了钻井液各个性能的影响因素由大到小的顺序。     

启发学生科学探究发挥主体作用培养科学素养

探究是科学学习的中心环节，不仅可以使学生体验到探究的乐趣，获得自信，形成正确的思维方式，还可以使他们识别什么是科学、什么是伪科学，而科学探究能力的形成则深深地扎根于学生的学习和探究活动中，不能简单地通过讲授教给学生，必须通过动手、动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上内化形成。我在教学中注意有重点、有目的、     

“喷气式飞机”的制作改进

我是《科学课》杂志的忠实读者,在阅读了2005年第5期《"喷气式飞机"的制作》后,就照着做了一个。在演示中发现有两点不足:一是观看效果不明显,因为水蒸气是无色的;二是耗时太多,因为水的沸点太高(100摄氏度),要使水沸腾必须等较长的时间。