生本教育带来的新思考、新冲击

生本教育是郭思乐教授提出的一种新的教育理念,这种教育理念,在越来越多的学校得到广泛的应用。其“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”的宗旨为课堂教学带来了新的活力,为现在的素质教育改革提供了新的方向。     

让课堂成为学生的舞台

生本教育是以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为宗旨的教育,是真正做到以学生为学习的主人,为学生好学而设计的教育。生本教育与师本化、灌注性教学相对立,有强大的穿透力、冲击力、震撼力和感染力。     

图书馆网络化建设探讨

在1996年召开的第62届IELA大会上，费孝通先生发表演讲说：“随着计算机技术、通讯技术、信息数字化技术的突破，图书馆已逐渐走出地域的限制，向全球一体化和网络化方向发展。”在未来的信息社会中，图书馆传统的服务观念、服务方式将得到彻底的改变，大多数图书馆的发展战略是强调信息的存取而不是馆藏本身，考察图书馆的服务水平不仅是考察馆藏的质量，更要考察利用信息资源的电子信息服务能力，用户期待的是更准确、更及时、更多的信息服务，而不仅局限于利用馆藏。     

民办高校学生厌学问题研究

同公立院校学生相比,民办高校学生在个性特征、兴趣爱好、心理倾向和文化素质等多方面均有显著特点。本文通过分析民办高校学生厌学的原因,从构建社会化教育网络系统、加强课程内容与专业实践的联系、设计多样性个性化的教学方案、学校要端正办学指导思想、将思想道德教育贯穿于专业教育之中、加强学风建设营造优良的校园环境等六个方面,阐述解决民办高校学生厌学问题的对策。     

加强人才培养与素质教育之我见

馆员的整体索质是决定我国新世纪图书馆发展水平的决定性因素,因此,加强图书馆员人才培养与素质教育尤显重要和迫切.     

中国文论建设的整体性、开放性和创造性——“中国当代文艺理论发展与文艺学学科建设”学术研讨会综述

2008年4月24至26日,“中国当代文艺理论发展与文艺学学科建设”学术研讨会在山水甲天下的广西桂林召开。本次会议由广西师范大学文学院主办,广西师范大学审美人类学研究中心和《东方丛刊》编辑部协办。来自全国各高校和研究机构的50多位专家学者出席了会议。大会就“中国文论的传统与当代意义”、“中国文论与西方文论的关系”、“中国文论的特色”、“中国当代文学实践与审美经验”、“电子传媒时代的文学与文学理论发展”等问题展开了热烈而深入的讨论。     

浅谈大学生自主学习能力培养

自主学习作为一种学习方式自提出之日起,便被广泛的讨论和研究,大家更多的是关注课堂教学模式的转变和教师作用的发挥,其实自主学习作为一种实现学生自我终身发展的能力,在大学教育中,课堂之外的学生活动也起着极为重要的作用,这就需要实现课堂教学和学生工作的无缝对接,发挥学生工作特点,从制度管理、专业活动、校园文化建设、职业教育引导等全方位培养学生自主意识,进一步推动学生自主学习能力建设。     

论大学生就业心理问题的表现与调适

本文对大学生就业存在的自卑、自负、焦虑、急躁、从众、功利、依赖、侥幸等心理问题表现进行了分析,并针对这些心理问题,提出如何做好大学生就业心理调试,引导他们以积极的心态面对就业。     

电厂汽轮机节能降耗运行分析

进入21世纪以来,我国社会经济的快速发展对能源供应提出了更高的要求,巨大的环境压力也促使国家采取各种政策措施节能减排。电厂汽轮机不仅可以有效减少污染物排放,而且还能降低电能的消耗,这对响应国家节能减排的号召以及提高电厂生产效益有非常积极的作用。基于此,本文对电厂节能降耗的主要影响因素进行了分析,并针对其中存在的问题提出了有效的解决策略。     

让科学课堂的“乱”变成一种“美”

科学的课堂往往因为气氛太过活跃而乱起来,有的乱是彻底的混乱,有的乱是在引导学生深入探究,激发其探究欲望。本文结合笔者的教学经验,分析如何让科学课堂的“乱”变成一种“美”。