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“新生研讨课”是本科教育中新兴起的一种引导性的大学启蒙教育课程。山东大学在借鉴美国和国内“新生研讨课”开设经验的基础上,通过3轮教学实践,探索出适合临床医学专业“新生研讨课”的教学模式,这一模式有助于临床医学专业大学生完成由中学阶段向大学阶段的角色转换。 相似文献
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保护中国人类基因资源的思考 总被引:4,自引:0,他引:4
现在许多生命科学企业正试图通过控制人类基因库来控制未来人类社会的资源,中国丰富的生物资源优势正引起全球关注,我国人类基因资源流失情况已十分严重,如何有效保护、利用、开发自己丰富的基因资源,以期在生物高新技术产业中占有一席之地,是我们必须认真考虑的问题。 相似文献
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近年来很多高校开展了混合式教学的实证研究,在理工医等学科取得了较好的教学效果。以“哲学与人生”课程为例,探索人文学科开展混合式教学的教学模式和存在的问题。经过三轮的教学实践,混合式教学和传统课堂面授在教学效果上没有显著差异,对此应重估传统课堂面授的价值。总之,在混合式教学中,应反思校外MOOC资源与本校MOOC资源之间的关系、学生个性化学习与线上MOOC运行代价之间的冲突和混合式教学的适用范围。 相似文献
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