“自己”问题初探——由“我自己写”引发的思考

"自己"是个人称代词,它经常放在"我、你、他、我们、咱们、你们、他们"等人称代词以及指人的名词后头组成同位结构。试以"我自己写"这一短语作为突破口,从"自己"的词义分析及语义指向分析的矛盾所在;"自己"造词法及构词法分析;由"我自己写"来看语义指向分析三方面,讨论一下"自己"的特点并分析其在句法结构中造成不同理解的原因。     

On Vocabulary Learning Mode—the Integration of Incidental Learning and Explicit Instructions

This article is mainly to review and comment on the article written by Sonbul, S.,& Schmitt, N.in 2009 which is con?cerned with the additional efficacy of putting explicit instruction as post process to incidental learning in obtaining vocabulary as well as testing the vocabulary knowledge of the form-meaning link at three different levels (meaning recognition, meaning recall, and meaning recognition).     

基于单元整体教学 有效落实语文要素——以五下第六单元教学为例

<正>统编本教材采用双线组元的编排方式,从三年级开始,单元导语中明确提出人文主题和语文要素的具体内容。2022年版课标指出,工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。笔者认为,双线组元中的人文主题指向课标中的人文性,是单元学习的内容线;语文要素则指向工具性,是单元学习的能力线。语文教学如何基于教学内容,进行语文能力的训练,     

从《绝望主妇》和《家有儿女》看汉英修辞选择的异同

修辞手法通过调整语句,运用特定的表达形式提高语言表达能力.本文选取美国影视剧<绝望主妇>和中国情景喜剧<家有儿女>的对白作为语料,对其用于营造言语幽默的修辞策略进行分析,从而比较中英两种语言使用修辞方法的异同.     

情境教学法在英语教学中的运用

大多数语言学习都必须以学习兴趣为前提,情境教学法作为一种提升学生学习兴趣的讲授方法,在英语教学中有着十分重要的作用。本文从情境教学法的内涵及特征入手,简要分析了其在英语教学中的作用,并对其在英语教学中的运用进行了初步探讨。     

现代教育技术在教学中的使用现状和改进

<正>为适应科技带来的变化,作为一名化学教师,需要深入分析研究现代教育技术在化学课堂中的应用现状和存在的问题,并针对问题想出相应的解决策略,使现代教育技术充分有效地利用于中学化学课堂教学中。一、现代教育技术在课堂教学中的现状1.思想观念陈旧且缺乏对现代教育技术的重视虽然新课核心素养标准对学生的培养已转变成了核心素养培养目标,     

交通运输专业教学改革新思考

高校教育教学改革是国家中长期教育改革中一项重要的内容,交通运输作为现代社会的血脉,是社会和经济正常发展的基本保证,其对应的相关专业教学需要不断地进行改造和创新。本文以水运方向交通运输专业为主要研究对象,通过分析社会对交通运输专业人才的需求以及目前在专业教学方面存在的问题,提出调整教学内容,改善教学模式和方法等对策,促进本专业高级人才的培养。     

“二拍”中的选择问句

“二拍”是明代白话短篇小说的代表作品.本文在定量的基础上对“二拍”中的选择问句形式进行了简单描写分析,展现了“二拍”时期正反选择问句和并列选择问句的基本形式,并分析了“二拍”选择问句中真性问句和假性问句的分布情况.     

浅论低年级说、写交叉结合的有效策略

“语文课程标准”提出,低年级的习作要求为“写话”.为了落实这样要求,教材将这方面的练习设计为“看图说话”.低年级语文教材中的插图内容丰富,色彩鲜艳,是非常好的教学资源.     

探析英语教学评价设计及其实施

教学评价作为课堂教学实施的保障之一,在任何教学中必不可少,英语教学也不例外。通过分析英语教学评价内涵,简要分析英语教学中教学评价的主要形式、教学设计及其实施步骤。