视唱练耳课教学反思

在高等师范音乐院校开设的诸多音乐课程中,视唱练耳课是一门具有较强技术特点的基础课程。它是一门具有跨学科性质的,强调较强的技术性与实践性的基础课,该课的质量如何,直接影响到其它专业课程的学习。视唱主要分三个部分:记谱听觉训练、节奏仿打训练、视唱练习。高师的视唱教材,是一些面宽、曲小、节奏多样的曲谱,学生在学习视唱时感到枯燥乏味,我们时常可以在视唱课堂中看到产生的情景:学生漫不经心的在教师“操纵”下学习视唱曲,有时无动于衷的自唱视唱曲。这种既没有“情”,又没有用“心”、苍白无力的、满堂唱的教学,尽可能做到发音准…     

视唱练耳课教学反思

在高等师范音乐院校开设的诸多音乐课程中，视唱练耳课是一门具有较强技术特点的基础课程。它是一门具有跨学科性质的，强调较强的技术性与实践性的基础课，该课的质量如何，直接影响到其它专业课程的学习。视唱主要分三个部分：记谱听觉训练、节奏仿打训练、视唱练习。