关于精神文明建设工作的几点思考

市场经济取代传统的计划经济,无疑是一场重大的社会变革,而每一次变革都将对人们的思想观念、道德观念产生巨大的冲击和影响,随之势必出现许多新的问题和矛盾,如何解决好社会变革给人们思想带来的新问题、新矛盾,使之逐步适应市场经济的发展变化,从而对社会主义精神文明建设提出新的要求.如何为社会主义市场经济体制的建立提供更好的保证与支持,是摆在我们面前的一个新的重大课题.     

论居住小区规划的环境设计

随着生活水平的提高,人们对居住的需求从基本生理需求的满足逐步向心理与文化领域的更高层次推进,居住区不单是居住的功能,同时也是人们思想与情感交流的地方。人们不但关注内部的居住空间,对居住的外部空间环境也越来越重视。如何营造一个环境优美,独具特色的现代化新型居住小区,值得我们去思考尝试。     

校本课程开发的初步尝试

校本课程的开发与管理已经成为贯彻、落实《基础教育课程改革纲要》的重要组成部分,校本课程管理已成为学校管理工作的核心内容。我校通过学习、调查、研究与反思,有目的、有计划地展开了校本课程的研究与开发,形成了以《形体》与《学科学、爱科学》为主要内容的校本课程。经过     

正确处理历史课教学与德育的关系

中学各科的教学都担负着培育人的重任,其中的历史课是思想性很强的学科,在社会主义精神文明建设中占有重要地位,具有别的学科难以企及的特殊作用。邓小平同志一再讲;“了解自己的历史很重要……我们要用历史教育青年,教育人民。”因此,在教书育人方面,历史教育工作者的责任最重大,不仅要当好学生知识的传授者,更要当好学生思想品质的塑造者。我国近代启蒙思想家龚自珍也曾说过:“欲知大道,必先知史。”一语道破历史知识与德育的渊源关系。所以,在历史知识教学中,挖掘德育素材,就必须正确处理好历史课教学与德育的关系。否则,就会使中学历史课思想教育的功能大打折扣。     

试论历史课堂教学改革

在素质教育的新形势下,历史课不再被认为是副科。因而,历史课的教学也需要改变以往的陈旧观念,有所创新。教学方法要因内容和学习而异,不能套用一个模式。教学有法、教无定法,教无止境。     

语文教学中情感智慧的投入

语文教学要以情感人。这里的以情感人是指：通过情感投入使学生产生对语文课学习的浓厚兴趣：通过对作品善良、高尚、良好的情感的阐释,使学生们受到美的熏陶,以起到以文育人的作用。而这些都是以教师在教学中的情感投入为前提。古人说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣往往是学习的先导,有了兴趣就会刻苦钻研,取得意想不到的成就。因此,     

在数学教学中培养学生的创新能力

从当今社会的发展和人才需求的角度来看，不但要求知识渊博，而且要求具备创新意识、创新精神和创新能力．创新教育既是人才培养的基础。又是人才使用的需要．更是时代发展的必然．为适应社会的发展要求，我们的教育观念、教育模式需要不断地改革．数学是基础教育的主要内容。在数学教学中培养学生的创造思维。发展创造力是时代对我们教育提出的要求．那么如何在数学课堂上实施创新教育呢？