浅谈校务公开

校务公开就是在法律、法规规定的范围内,通过教职工代表大会等形式将涉及学校建设、发展方面的重大决策和与师生员工切身利益密切相关的重要事项,及时规范地向师生员工公开,实现师生员工共同参与的民主化管理的一种重要形式。     

论大学的社会引导功能

随着知识经济时代的到来，大学的职能除教学、科研、社会服务外，其社会引导作用也日趋突出，这也是现代大学的责任和义务。因此，大学应树立科学远大的教育理念，更好地为人类社会的可持续发展服务。同时社会也应重视和发挥大学这方面的作用。     

大学发展内卷化研究

“内卷化”作为一种限制创造力的内部竞争模式,与高质量发展价值相悖,危害巨大。大学发展“内卷化”首要表现在发展方式上,根源在观念文化上,关键在制度措施上,具体表现为大学规模效益下降、学科专业结构失衡、科学研究创新不足、组织机构冗不见治、评价改革收效甚微等。价值取向、制度政策、创新动力、评价体系等是引发大学发展“内卷化”的主要动因。突破“内卷化”发展,实现新时代大学高质量发展需要在精神维度、制度维度与组织维度三方面凝聚共识,做到如下几点：正观念、明方向,明确大学发展的目标定位;抓内涵、提质量,优化大学发展的模式建构;重创新、提能力,激发大学发展的动力;改机制、强文化,提高大学发展的治理能力;抓考评、提效益,完善大学高质量发展的评价体系。     

理性选择理论视角下一般高校硕士研究生求学动机调查研究

一般高校硕士研究生的求学动机与在学状态、学业成就密切相关,并作用于人才培养质量与人才目标达成度。通过对一般高校151名硕士研究生进行调查分析,在理性选择理论视角下对求学动机及影响因素与在学状态进行考察。研究发现本科就读于一般高校的学生学历需求更强烈,行为选择大多受需求理性与情感理性制约,导师的指导艺术与科研共同体等情感理性动因对学生在学状态影响较大。学生科研产出率低、科研能力不足、求学体验欠佳,研究生教育也存在资源缺口、人才培养机制不健全、社会群体文化失范等问题。建议从完善政策执行机制,优化资源配置;理性定位人才培养目标,构建质量监测机制;强化社会文化的功能导向,引导学生理性选择三方面着手,实现政策制度、高校建设与文化导向的内外协同。     

大学与学习型社会的建立

建立学习型社会是实现小康社会的基本途径，大学作为知识经济时代的社会轴心机构，在学习型社会的建设中有着义不容辞的责任和义务，应在树立学习化社会思想观念，营造全民学习、终身学习氛围，完善全民终身学习机制，构建终身教育体系等方面做出贡献。     

论大学的自治与自立的辩证统一——兼论地方高校的自我发展

大学自治是现代大学制度的基本特征,但实现大学自治必须以大学自立为前提,大学自治与自立是辩证统一的.地方高校应在增强自我认识,强化"自律"意识,加强自我调控、自我完善,不断提高自我发展能力的基础上逐步实现大学自治及自主发展.     

陕西地市高职院校的科学发展

陕西省高等职业教育机构主要集中在省会西安,地市高职院校发展困难,文章阐述陕西地市高职院校应安于定位,端正办学方向,明确办学思路,深化改革,加大投入,积极为地区经济社会发展培养人才。     

地方高校面临的三个迫切问题及其解决对策

地方高校应从促进毕业生就业、解决办学经费困难以及提高学科实力和科研水平三个问题入手,深化教育教学改革,不断提高人才培养质量;建立健全现代大学制度,提高管理科学化水平;依托地域资源,加强学科建设和科学研究,促进学校健康持续发展.     

论高校与地域经济的和谐发展:以陕西省为例

陕西省作为高教大省,经济发展却相对滞后,特别是西安市以外地市,高等教育和区域经济发展都相对落后.对此,陕西地方高校和地方都应转变观念,加强合作,优化学科水平、专业结构及人才发展环境,加快科技创新和转化,促进地域经济和社会和谐发展.