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数学新课程标准指出,数学课程不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生在获得对数学理解的同时,思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。数学课堂活动是数学学习的重要形式。本文就活动内容、活动过程以及活动目标交流初浅的思考。■一、“从生活中来,到生活中去”是设计数学课堂活动内容的根本点和立足点。数学产生于生产实践,又随着生产实践和科学技术的发展而发展。因此,设计数学课堂学习的活动内… 相似文献
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平均值不等式在直角坐标平面上的几何模型,和谐地集中了四个平均值的几何关系。而与上述平均值相关联的某些最值问题,在直角坐标平面上可以得到清晰的、具有内在联系的几何解释。 相似文献
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平图对应的链环分支数,是研究通过平图的中间图构造所对应的链环的基本问题之一.给出了逆向交错三角格图对应的链环分支数的计数的几个结论. 相似文献
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林跃峰 《南阳师范学院学报》2004,3(6):18-20
对经过正方体外接圆锥的两条母线的平面截该正方体得到的截面三角形,通过建立平面直角坐标系以及函数关系,确定截面面积的最大值、最小值,并确定取到最大值、最小值时的截面三角形。 相似文献
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