我心中的萤火虫

我知道有一种发光的小虫子叫萤火虫，一直希望结识这种提着灯笼跳舞的小生灵，然而始终未能如愿。当我快要把萤火虫淡忘的时候，在一个宁静的秋天夜晚，却与它不期而遇。那天我要到月形山去，走在洒满月光的路途中，忽见路边一点闪烁的光亮，一跳一跳的，像是招呼我过去。我走近一瞧，原来是只萤火虫。还未细看，它忽然振翅飞去，我疾步赶上，彼此捉着迷藏。我想把这萤火虫带到阿姨家，让它照亮我床上的一角。我屏住呼吸，瞅准机会，伸出两手，轻轻一捂——捉住了！我来到阿姨家，把它放进蚊帐，看它停在床头，便躺下，望着一星光亮，我兴奋…     

萤火虫

我知道有一种发光的小虫子——一萤火虫,一直希望结识这种提着灯笼跳舞的小生灵,然而,始终未能如愿。     

继电保护智能维护及运行经验库的设计

首先,对故障处理经验与设备消缺维护经验进行对比,找出他们在结构层次上的共同点;其次,运用面向对象知识库技术对所有的事件建立统一的模型并将这个模型存到数据库Oracle中,完成对数据的存储。数据库建好后,运用Delphi建立面向用户的界面。在建立界面前要与现场工作人员交流,做一个他们习惯使用的界面,该界面分为四部分:查询、添加、修改与删除,使经验库成为员工日常工作的助手。     

乡村振兴战略下闽东畲族传统文化品牌培育研究

闽东地区散落着众多的畲族传统村落,其独有的传统文化是畲族同胞劳动文明的智慧结晶,蕴涵着该民族特有的思维方式,成为畲族得以延续的命脉。在研究闽东畲族传统文化资源禀赋背景的基础上,通过品牌培育存在问题的分析,提出闽东畲族传统文化品牌培育,必须深挖品牌文化,提升游客参与感,树立市场导向,彰显文化魅力等具体策略和保障措施,为闽东畲族传统文化品牌培养提供参考。     

“三全育人”背景下高职院校推进党建与育人双融共促的途径

本文根据“三全育人”的要求,提出高职院校推进党建与育人双融共促的策略：依托“先锋工程”,凝聚育人合力;依托“铸基工程”,夯实育人功底;依托“阵地工程”,凸显“双高”育人担当;依托“品牌工程”,实现党建文化育人;依托“创优工程”,拓展“三全育人”工作思路。