能源产品价值估算案例研究

首先回顾我国能源价格形成机制的历史,指出能源产品价值没有完全反映在能源产品价格中;然后,在边际机会成本定价的理论框架下,考虑能源自然资源价值和环境破坏外部性,从理论上分析能源产品的价值构成,进行能源产品价值估算案例研究并提出政策建议。     

景语即情语——古典诗歌鉴赏方法谈

情与景是诗歌创作中的两个重要因素。古人说“作诗不过情、景二端”（明·胡应麟《诗薮》），情是主体内心的感情，景是外在于人心的客体，作者内心的情感与外在的景物互动、交融，方能达到庄子所谓“乘物以游心”的境界。     

浅谈初中物理探究式教学

长期以来,我国的中学物理教学采用的都是单一的传授式课堂教学模式,从而忽视了对学生创新精神和实践能力的培养.要深化教学改革就应打破这一固有模式,构建"学生主动参与,师生双向互动"的探究式教学模式.     

高校教师课程思政的难点、方法与对策

课程思政建设主力军是教师,其参与度关系高校课程思政建设质量。基于289名不同年龄、不同学科高校教师的问卷调查,结合文献厘清高校教师课程思政的难点及常用“四类引入方法”和“五类结尾方法”的分析结果显示：89.62%的高校教师已开展课程思政工作或在专业课中融入思政元素,不同学科教师面临的困难和选用的教学方法具有差异性;悬念导入法和回应式结尾法有助于营造课程思政良好氛围,但采用的教师偏少,分别仅为14.29%和37.07%。要完善教师课程思政工作机制、开展差异化教师课程思政能力提升培训和鼓励教师灵活选择课程思政教学方法。