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随着时代的变迁,人们对建筑防水观念的改变,已经由偏重单一的经济造价观念转变到功能观念,同时还考虑到防水工程的造价和使用年限。 相似文献
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梁、柱混凝土强度等级不同是施工中常遇到的问题,处置办法有些在我国规范标准中为作具体规定,现场采取的施工作法应结合工程设计的具体情况确定。 相似文献
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生物课是职业高中学校开设的重要课程,但职业高中的学生与普通高中的学生相比,具有以下特点：基础知识较差．理解能力、推理能力、实验操作能力等,无法与普通高中的学生比。 相似文献
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现代信息技术与生物课程的整合,就是要在生物学科教学过程中,以最佳的教学策略,在网络课堂内外,把现代信息技术、信息资源、信息方法、人力资源与生物学科内容、丰富的教学资源等有机地结合在一起,构建良好的现代信息化的学习环境,营造学生自主学习、积极探究、合作互动的学习氛围．培养良好的信息素养,促进学生综合素质的全面提高。在整合方法上．强调“融合一体”;在教学效果上,追求“教学效果的最优化”：在现代信息技术与高中生物课程整合的学习模式中．强调学生的主体性,充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性。学生是教学活动中的主体,是“教学活动中有意识、有目的地认识客体的承担者”．而教师则是学生学习的帮助者、组织者和参与者。 相似文献
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梁、柱混凝土强度等级不同是施工中常遇到的问题,处置办法有些在我国规范标准中为作具体规定,现场采取的施工作法应结合工程设计的具体情况确定. 相似文献
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随着时代的变迁,人们对建筑防水观念的改变,已经由偏重单一的经济造价观念转变到功能观念,同时还考虑到防水工程的造价和使用年限. 相似文献
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