浅议如何在农业高校院级教学管理中践行科学发展观

文章从第一要义观、人本思想观和可持续发展观三个方面阐述了科学发展观的基本内涵。湖南农业大学资源环境学院在教学管理中,根据《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》、《中共中央国务院关于2009年促进农业稳定发展农民持续增收的若干意见》等丈件精神和湖南省省情,从教师思想教育、人力资源平台建设、实践教学条件建设、教学过程管理和实践教学改革等五个方面切实贯彻落实科学发展,并取得一定成效。     

冷水江市土地利用总体规划修编实施保障措施的研究

本研究从冷水江市土地利用规划修编的背景、原则、意义出发,在借鉴上一轮规划实施经验的基础上,结合土地利用规划管理的基本原理,深入分析上一轮规划实施的效果及问题,按照进一步改进规划实施保障措施和政策的目标和原则,重点探讨了规划体系的完善,规划法律法规的配套建设,规划实施的行政保障、规划实施经济保障、规划实施社会保障和规划实施技术保障的建立等问题,为冷水江市新一轮规划修编提供科学依据,对于规划实施亦具有一定的实践价值.     

不同专业“土地利用规划”课程设置比较研究——以湖南农业大学为例

本文以湖南农业大学资源环境与城乡规划管理专业和土地资源管理专业为例,在对比分析这两个专业的建设背景、特点以及“土地利用规划”课程开设现状的基础上,探讨该课程在不同专业中的设置,对其教学要求、教学内容、教学方法等进行初步研究。     

科研促进本科专业课实验教学的实践研究——以土地资源管理专业GIS课程实验教学为例

土地资源管理集行政管理、信息管理和工程技术管理等为一体,GIS作为该专业的专业基础兼技术课,具有"来源于实残,应用于实践"的特点,因此GIS课程实验教学的好坏直接影响到学生该课程实践能力的高低.本文以土地资源管理专业GIS课程实验教学为例,将探索寓科研项目成果于GIS专业实验课的各种途径,从教学与科研相结合的教学改革的主要内容、具体做法和实践效果,分析此举的积极作用.     

建立土地利甩结构模型的研究——以辽西喀左县后坟村为例

本文采用生态学的理论观点和系统思想方法,以水土资源破坏严重的辽宁省喀喇沁左翼蒙古族自治县(简称喀左县)启坟村为例,应用多级参数平衡法和线性规划技术,建立了土地利用结构模型,供当地及条件类似地区实施参考。 一、土地利用现状分析和土地资源评价