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1.
“教授不教”现象的成因与对策
殷依娜
《科技风》
2011,(3):4-5
教学本是教师的天职,而作为专业知识雄厚的教授更应把教书育人视为己任。但"教授不教"这一现象久已存在,并且对学校和学生造成了巨大的危害。教授为何不上讲台上课,一方面是由于其个人的内在原因,而另一方面是由高校管理体制的弊端造成的。本文将对"教授不教"这一问题的成因、危害、相应对策做出分析。
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