乡村学校劳动教育的误读与匡正

劳动教育有利于促进乡村学生的全面发展,树立乡村学生的正确劳动价值观,增强乡村学生乡村建设的能力。然而,在乡村学校劳动教育的实施过程中,由于实施主体对劳动教育的片面理解,将劳动教育误读为劳动活动、技术教育和规训手段等,对劳动教育的真正落地构成阻碍。为推动乡村学校劳动教育有序实施,需要从提升乡村学校师生对劳动教育的价值认同、加快乡村学校劳动教育课程的设计与实施和健全乡村学校劳动教育实施制度三方面,予以改进。     

《经贸英语口语》课程的互动教学模式探究

随着人们对双语教学的重视程度不断提高,越来越多的专业性双语课程开始在高职高专院校推广,比如会计英语、人力资源管理英语、金融英语、物流英语、计算机英语,等等。此类课程区别于传统的大学英语课程,它既涵盖了专业知识,又通过汉英两种模式授课,使学生在学习的过程中一举两得。作者在教授《经贸英语口语》这门经济学专业必修双语课程的时候深刻感受到这门课程的教学互动特别重要。授课教师除了必须熟悉国际贸易的基础理论知识之外,还必须精通英语,用英语授课的同时还得顾及讲练结合,师生互动。如何体现本门课程的互动就是重中之重,如何把本门课程与大学生A级考试相结合并达到应试通过率提高是本门课程的授课重点目标。     

探究保密国际商务函电的写作技巧

国际商务函电随着无纸贸易的深入发展也发生了深刻的变化。国际商务函电的信件往来频繁。一般是由普通邮件与保密邮件共同构成。然而保密函件因有其特殊性固然在处理翻译的时候一定要注意相关的技巧。该文就是围绕一封保密函电与密函回复的信件,我们可通过揣摩其中的语言来进一步归纳保密函电的写作方法!通过让学生在课堂上做口头和笔头翻译让学生进一步巩固保密国际商务函电的写法,从而更加深他们对课本内容理解的延伸。这也是激发学生对外语学习的求知欲和兴趣的唯一途径。     

指向核心素养的学习发生机制及其实现路径

探析学习发生的内在机制是深化核心素养培育的本质诉求。指向核心素养发展的学习活动具有深刻性、价值性和发展性,表现为指向知识结构的理解性学习、联通现实世界的实践性学习和达成心智自主的反思性学习。经由认知困惑、概念解构、意义炼制而实现德性运用的系统迭代,是核心素养导向下的学习发生机制。为促进指向核心素养的学习发生,需要创设真实性情境,增强知识学习的生命性;提供结构化内容,回归学习过程的整体性;深化探究性学习,重塑学习活动的实践性;实施嵌入性评价,保障学习发生的真实性。     

在课改中感悟美术教育

我是一名中学美术教师．从事美术教育工作已七个年头．这份美好的工作已成为我生命中不可缺少的一部分。我满足于学生无穷的创造力，幸福于学生无尽的求知热情．更期待着适合学生的新的教学理念的诞生。     

使用《新编实用英语》教学体会

本篇文章旨在研究《新编实用英语》这套教材作为高职高专教育中英语课程教学改革的效果分析。从教材的结构入手,深入分析教材的科学性给大学英语教师的教学所带来的创新性成果。文章先后从本教材的学生用书和学学练练考考阅读拓展两套教材的结构进行分析教师如何在因材施教的基础上进一步发挥创新作用,达到课堂效果最大化。同时以一堂课为例穿插教学方法探新,全面展示了大学教师应该如何充分利用这本普通高等教育十一五国家级规划教材,从而为大学生的英语学习模式和效果增添动力和活力。     

使用《新编实用英语》教学体会

本篇文章旨在研究《新编实用英语》这套教材作为高职高专教育中英语课程教学改革的效果分析。从教材的结构入手,深入分析教材的科学性给大学英语教师的教学所带来的创新性成果。文章先后从本教材的学生用书和学学练练考考阅读拓展两套教材的结构进行分析教师如何在因材施教的基础上进一步发挥创新作用,达到课堂效果最大化。同时以一堂课为例穿插教学方法探新,全面展示了大学教师应该如何充分利用这本普通高等教育＂十一五＂国家级规划教材,从而为大学生的英语学习模式和效果增添动力和活力。     

蜗牛

小时候,外婆喜欢给我猜谜语,其中有一个是这样的:说牛不是牛,背着房子走。我怎么猜也猜不着。“是蜗牛。”外婆告诉我。“蜗牛?”我那时认为蜗牛肯定是个庞然大物,比奶牛要大好几倍吧,不然,怎么会背着房子走呢?     

探究“会计英语”的图例教学法和翻译教学法--关于复式记账法的“理论＋实训”双语教学法

“基础会计”作为高职高专学生尤其是会计专业学生的必修课,他们已经掌握了一套最基本的理论,在此基础上学生再后续学习一些外延理论和实训课程而且是采用双语的教材和教学模式就显得十分必要。既拓宽学生会计知识结构,还加强了外语词汇学习和运用,对于大学英语四六级考试也是一个有益的补充。因此在高职高专院校针对会计专业的学生开设“会计英语”课程可谓是一箭双雕,一举两得。其中教学方法可以灵活多样,最典型的就是“图例教学法”和“翻译教学法”。