浅析强化激励机制对充分发挥人力资源的作用

人力资源是社会最重要的资源,是首要的生产力。在生产力水平和科学技术高度发展的今天,人力资源在经济发展占有越来越重要的地位。市场竞争、经济竞争乃至国际竞争,都集中体现在对人力资源的开发和竞争上。人力资源的数量、质量以及配置机制是企业经济效益增长和可持续发展的决定性因素,同时也是企业生死存亡的关键所在。改进和提高企业人力资源管理水平,是现代企业制度的重要内容。     

渗透思品教育 遍开德育之花——谈小学信息技术课程中思想品德教育的渗透

在小学信息技术教育课程中,有效地渗透思品教育,健全学生的人格,引导学生在信息时代学会做人,学做真人,已成为一个全新的研究课题．本人结合多年的教学实践,谈谈自己的看法：     

浅谈优化配置人力资源

美国经济学家、管理学家彼得.德鲁克认为,“人是企业最大的资产”。他认为,必须把对人的管理从“成本中心”转向发挥人的主观能动性中,这其中最关键的因素是把人员安排在最能发挥其力量、工作最富活力的地方。这就是以人为管理中心的“人本管理”。人力资源的整体效能能通常有三种情况,即小于、等于或大于组成一个人力资源群体的每个劳动者的能力之和。每个人性格、气质、兴趣、专业特长都有着差别,各有所长,也各有所短;如果各取所长,对于企业的发展显见是有利     

拖课现象的动因、负面性及对策

引子———一个无法回避的现象一堂课,就是一幕剧,作为导演的教师,要导演好这幕剧,因素固然有很多,但其中有一个重要的标准———不拖课。“课堂教学过程中的时间安排是否合理,教师能否做到上课不迟到,不提前结束授课,不拖课”[1]已成为国内学者、老师们课堂教学评价的共识。可现实的教学实践中,真正能自始至终做到这一点的人并不多。相反,因为教育教学方面的考核与教师工作压力加大,拖课现象倒是比比皆是。为此,我们展开了广泛的讨论与调查,一方面,借助网络,在教育在线(http://www.eduol.com.cn)的理科教育论坛上发出了“老师为什么拖课?”…