植物生长调节物质在抗旱中的应用

本文综述了植物生长调节物质ＡＢＡ，ＣＣＣ，腐植酸，多胺，卡多灵等提高植物抗旱性的机制及其应用，以期为抗旱育种及采取抗旱措施提供理论依据。     

新时期高等院校的专业特色建设

围绕目前我国高等院校的专业建设水平和质量等共性问题,从多方面对新时期高等院校专业特色建设的必要性进行分析．分别从优化专业人才培养模式、制定培养方案、加强师资队伍建设、加强教学内容与课程体系改革、完善与专业对应的科研体系等方面,论述了新时期高等院校专业特色建设的策略。     

钙和青霉素对老化棉花种子幼苗生长的影响

研究了Ca2+和青霉素处理液对老化棉花种子幼苗生长的影响.结果表明0.03%的青霉素和0.07%的Ca2+能显著提高其过氧化物酶(POD)活性、幼苗长度、幼苗根系活力,但对幼苗叶片中叶绿素含量的影响不显著.     

“从做中学”——高师《教材教法》创新教学模式探讨

本根据杜威“从做中学”的现代教育观点,结合目前高等师范院校《教材教法》的教学实际,提出了《教材教法》创新型教学模式：一要优选教学内容;二要构建新型的师生关系;三要强化多种教学实践。     

浅论独立学院绿色教育的对策

适应社会经济可持续发展的需要,绿色教育成为独立学院的主题。本文结合独立学院自身特色,从创新教育理念,设计绿色教学、实践内容,加强绿色师资队伍建设,创建绿色环境等方面探讨了如何展开绿色教育。     

中原经济区可持续发展背景下的高校绿色教育

结合中原经济区可持续发展背景下高校绿色教育的现状,对低碳时代高校绿色教育体系进行分析,提出了营造绿色教育氛围、完善绿色教育课程体系、创建绿色教育课堂、完善绿色教育实践体系和构建绿色教育队伍等强化高校绿色教育的措施,以期增强高校实施绿色教育的可操作性。     

高师学科教学论教学中学生的EQ培养

本文从构建新型师生关系、营造情感氛围、将EQ教育渗透到教育实践和改革考核方式等方面,论述了高师学科教学论教学中学生的EQ培养.     

强化教学诸环节 实现职技高师农艺专业培养目标

随着21世纪的逼近,人们日益认识到,职技高师教育的质量对我国职教事业的发展起着关键性作用.培养高素质人才,培养知识型、技能型中等职教师资,是面向21世纪职技高师教育的中心任务.围绕这一目的,职技高师农艺专业:必须以“厚基础、宽方向、重能力、高素质”为基本培养目标,努力办出职技高师农艺教育特色,使学生具备良好的职业道德和专业态度,过硬的专业技术知识和专业技术技能,扎实的教育理论知识,一定的课程、教材、教法的实践与研究本领及创新能力.下面我们从教学诸环节入手,分析一下如何实现职技高师农艺专业的培养目标.     

植物生理学实验绿色化的探讨

文章针对低碳时代植物生理学实验教学的现状,以低碳绿色为理念,对植物生理学实验的绿色化进行分析探讨,提出了强化学生植物生理学实验绿色化的意识、实现实验教学方法绿色化、实验方案设计绿色化、实验环节绿色化及植物生理学实验考核评价绿色化等改革措施。     

构建新型课堂教学评价模式探讨

构建适应社会发展的新型职教课堂教学评价模式，首先应重视和加强课堂教学评价的诊断、导向、激励等功能，把课堂教学的重心从教师完成教学任务转移到正视学生的基础、促进其发展上来，树立使学生全面发展的新课堂教学评价观。促进学生全面发展的课堂教学评价是建立在对于评价对象的科学认识及教育教学方式的重新理解之上的，是对学生的本质尤其是学生在教育视野中本质的重新理解和教育教学本质的重新定位。每个学生都有可资发展的潜力，只是表现的领域不同而已，教师应在促进学生发展的前提下，从不同视角、不同层面去看待每个学生。教学不…