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沈一青 《读与写:教育教学刊》2008,5(6)
通过将英文歌曲与课堂教学相结合,并应用于英语教学的语音、听力、词汇、背景文化的各个环节,以达到激发学生兴趣,提高教学质量的目的。 相似文献
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从分析阻碍英语听力的几个因素入手,通过纠正学生发音、扩充学生词汇量、培养学生听力技能和英语思维习惯、克服学生心理障碍、扩展文化背景以及加强课外泛听等多种手段,提高学生英语听力水平。 相似文献
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