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1.
思想品德(以下简称思品)课堂上的提问效果常常不尽如人意,与传统教学模式及其影响之下的现行教学活动中师生之间、生生之间对话的缺失和低效密切相关。本文对此类对话缺失和低效情况进行了清晰的概括和总结,并提出了如何在教学实践中增多对话和加强对话效果的具体办法。
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2.
思想品德(以下简称思品)课堂上的提问效果常常不尽如人意,与传统教学模式及其影响之下的现行教学活动中师生之间、生生之间对话的缺失和低效密切相关。本文对此类对话缺失和低效情况进行了清晰的概括和总结,并提出了如何在教学实践中增多对话和加强对话效果的具体办法。
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