头脑奥林匹克活动课 “位移教案”设计

一、教材分析（一）自编“ＯＭ”教材的地位与作用。头脑奥林匹克竞赛,简称ＯＭ,源于美国,１９８８年引入我国,并每年举办全国ＯＭ竞赛。曹杨中学把“ＯＭ”作为一项活动课从１９９４年起引进课堂,并组织教师根据教学实践编写了“ＯＭ”活动课教学大纲和教材,教材结合“ＯＭ”活动,强调培养学生的观察能力、思维能力、想象能力、创造能力和健康的审美观点,以及团结协作的精神,使“ＯＭ”课程成为一项能使多数学生受益的特色项目。并多次在国内外比赛中获奖。（二）教学目标本节活动课的内容是“位移”,主要是通过教与学的过程,让…     

盲人导航系统

盲人作为社会上的一个特殊群体,需要社会给予他们更多的关怀和照顾,使他们能够更好的独立生活。如何安全行走,是盲人生活中最大的问题,通过对过去各种导盲产品优缺点的总结,根据盲人切身的要求和需要,我们设计了一套较为完善的盲人导航系统。灵感起源走在大街上,看见盲人手拄导盲棍战战兢兢地走在路边,心中很不是滋味,设想着要是有一套功能完善的导盲系统该有多好。于是,我们开始收集资料,访问盲人,为我们的系统忙碌起来。经过采访,我们了解到,上海市有10万盲人,这其中不包括半盲的。盲人在生活中渴望独立,他们靠自己的力量做到了基本独立,…