浅谈高校化工类专业课网络课程建设的体会——以我校《理论电化学》课程为例

本文主要介绍了在社会不断发展与进步的背景下建设网络课程的现状,总结了理论电化学网络课程在建设过程中的体会。     

高校工科类专业课实验教学存在的问题与探讨

专业课实验教学肩负着培养学生动手能力及创造性思维的最直接最重要的责任,在工科类专业课实验教学的各个环节上,注重创新能力培养,教学内容上体现综合性、应用性和先进性,考核方式上体现激励性,是专业课实验教学改革的方向。     

对化工工艺专业毕业论文写作的几点建议

文章针对高校毕业论文中存在的问题,分析学位论文的特点,阐明学术论文的撰写步骤、写作规范与技巧,提出撰写学位论文应注意的事项,为高校化工工艺专业毕业生撰写学位论文提供参考和指导。     

专业实验设置形式与实施效果分析

实验课程的附属设置形式,影响了实验内容、教学手段、考核体系等诸方面内容,同时也影响了学生对实验课程的态度,不利于实验本质作用的发挥。针对这一情况,对实验的设置形式以及相应的实验内容、教学手段、考核体系方面进行了探索、改革,对培养学生创新意识、创新精神和创新能力方面有积极的作用。     

《理论电化学》网络课程建设存在问题及改革措施

在社会不断发展与进步的背景下,建设精品网络课程存在概念模糊、课程平台建设实践性不强等问题,强调了理论电化学网络课程建设的必要性及其特点,并提出《理论电化学》网络课程建设的改革措施。     

浅析高校“大学化学（含物理化学、大学化学）”教学内容和教学方法的创新

现阶段,我国高等教育正从传授基础知识到培养学生创新能力转变。那么,如何在大学基础课程教学中提高学生的参与度,激励学生主动学习和积极探索创新的能力,是高校教师亟待探讨的问题。本研究中,基于对大学化学(含物理化学、大学化学)这一专业基础课程的讲授,从教学内容、教学方法和课堂形式的创新方面浅析探索更加完善的教学模式,真正实现课堂上培养学生创新能力的目的。     

浅析高校“大学化学（含物理化学、大学化学）”教学内容和教学方法的创新

现阶段我国高等教育正从传授基础知识向培养学生创新能力转变,那么如何在大学基础课程的教学上提高学生参与度、激励学生主动学习和积极探索创新的能力,是高校教师亟待探讨的问题。本研究中,基于对“大学化学(含物理化学、大学化学)”这一专业基础的讲授为例,从教学内容、教学方法和课堂形式的创新三方面分析和探索了一种更加完善的教学模式,以真正实现在课堂上培养学生创新能力的目的。     

本科毕业论文（设计）实践指导的几点体会

本科论文（设计）是培养毕业生实践应用能力和创新能力的重要教学环节,从化工工艺专业学生的实际情况出发。对学生如何选题、如何快速融入科研状态以及指导实践中的经验等几个重要的方面进行了探讨和分析。