发挥学生在教学中的主体作用教学模式探讨——以高等数学课为例

学习是学生、教师和其他同学之间相互作用的结果。在旧的教育体制下学生是教育教学的客体,学生处于被动接受教育的地位。新的教育体系以促进学生发展为中心,强调学生在教育教学中的主体地位。教师在教学中应始终充当学生学习的促进者、指导者和合作者。本文针对大一新生的特点以高等数学课为例指出应该把教学分为三个阶段以实现最终发挥学生在教学中的主体作用。     

如何通过习题教学提高教学质量

结合新课程的教学实际,要很好地掌握理解重难点知识,除有效的设计教学活动和安排好教学内容,还可以通过针对性的习题练和讲来突破.     

湖南省南县建立课改“智慧库”17名教研专家出谋划策

2012年6月29日下午,益阳南县教育学会教育理论与实践研究专业委员会成立,17名教育理论与实践研究前沿研究者将共同为南县的新课程改革出谋划策。从此,南县新课改有了自己的“智慧库”。