重提卡片式目录的保留与废弃

随着图书馆自动化管理水平的提高、开架借阅体制的进一步普及和读者计算机使用能力的普及与提高，传统的卡片式目录应予废弃。     

三代人共话“小五年计划”

<正>1955年,无锡宜兴市实验小学（时为宜兴县宜城中心小学）提出“小五年计划”的倡议之后,一代又一代的辅导员和少先队员都在积极参加“小五年计划”活动。本次访谈,我们就“小五年计划”的传承和发展这个话题,采访时任宜城中心小学中队辅导员周倩华老师,“小六五计划”时期时任学校大队辅导员孙琴华老师,“小十一五计划”时任宜兴团市委书记刘英同志（现任宜兴市副市长）,还有宜兴市实验小学“新小五年计划”活动设计人潘淼老师。在三代人共话“小五年计划”的温馨氛围中,感受它经久不衰的生命力。     

天天看到你 处处感动你——心理健康教育活动镜头集锦

随着社会的不断发展,价值观念的多元化,孩子们承受着来自多方面的压力,心理冲突随之增多,学生的心理素质问题越来越成为学校、家庭、社会共同关注的焦点。安全宽松的环境,欢乐愉快的心情,健康向上的心理,不仅有利于学生学习效率、学习质量的提高,     

秘密花园

随着时间的流逝,昔日的男孩儿女孩儿已长成少男少女了。他们都有了自己的心事,而在他们的心中,也都有了一片美丽的、纯真的秘密花园。在我模糊的记忆中,隐约记得有一篇文章这样写道:日记中的每     

高校本科生党建工作的思考与实践

本科生党建工作在学生思想政治教育工作中起着重要作用。清华大学自动化系在本科生党建工作中加强党建干部队伍建设、制度建设和党员发展、党支部理论学习等工作,为加强本科生党员培养工作打下了良好基础。     

活动,架起通向成功的金桥

新世纪的春风扑面而来,中华民族面临着许多新的机遇和挑战,对于人的思想品德和社会性发展提出了新的要求。因此,一门崭新的课程——品德与社会也就应运而生了。品德与社会课程是一门以     

在道德与法治课中用叙事的方式讲道理

道德与法治课程是义务教育阶段的思政课,思政课的本质是讲道理。思政课程具有高、大、广的特点,而教育对象则具有低、幼、浅的特点,为此,教师要在二者之间架构一座桥梁,即叙事。叙事就是叙述事情,它的作用是把道理讲深讲透讲活,具体来说,叙事的路径要“深”,注意递进性;叙事的内容要“透”,注重清晰性;叙事的方式要“活”,注重生动性。     

面向21世纪培养创造型人才

当前,科学与技术已成为生产进步的决定性力量,知识和人才已成为经济发展的重要因素。面临这样的形势,教育要适应经济和社会的发展,迎接新技术革命的挑战。在其中必须要解决一个着重培养学生的创造能力的问题。在一次毕业生调查中,用人单位反映我校的毕业生工作作风朴实,工作认真,能够完成单位所交给的科技任务。７０年代的毕业生,经过长期的工作锻炼,有一部分已走上工厂、企业、研究所、大专院校乃至某些地方的领导岗位;８０年代的毕业生也普遍成为各单位的业务骨干。在调查的同时也发现,我校毕业生中拔尖人才很少。毕业反馈信息…     

社会课教学渗透数学活动的初步尝试

小学社会课是一门综合性很强的课程,它所涉及的知识面极广,上至天文,下至地理,古今中外,包罗万象。教材编写中多采用读一读、说一说、议一议等方法来启发学生认识社会事物,帮助学生补充社会经验。而我作为一名兼任数学的社会教师,在教学实践中,我发现,社会教学中渗透学生所熟悉并感兴趣的数学活动,既能激发学生的学习热情,充分调动学生的主动性与积极性,又能让学生在活动中充分地动脑、动口、动手,学到知识,发展智力,从而品尝到学习社会知识的乐趣。于是,针对社会教材特点,结合学生实际,我做了以下一些尝试。