和谐的课堂氛围有利于英语口语的提高

随着经济和社会的发展，英语口语变得越来越重要。然而在传统的英语课堂中，口语的重要性却没有得到很好的体现，教师单一的教授单词语法并不能够激发学生学习英语的积极性，针对这种情形，作者提出创设一种和谐的课堂气氛的方法，因为和谐的课堂氛围能够帮助学生减少焦虑，增强信心，树立正确的学习动机，鼓励学生多说多练，从而进一步提高英语口语水平。     

语感在第二语言学习中的导向作用探析

英语语感建立在听说基础上,但又高于听说活动,因此鉴于英语语感是对语言内涵感受与体验的一种外在表现,在第二语言教学中必须不断进行学生的英语语感培养．本文将从多角度探析语感在第二语言学习中的导向作用：从语言学角度探析第二语言教学,第二语言学习与语感培养的关系,第二语言教学中语感培养策略。     

和谐的课堂氛围有利于英语口语的提高

随着经济和社会的发展,英语口语变得越来越重要.然而在传统的英语课堂中,口语的重要性却没有得到很好的体现,教师单一的教授单词语法并不能够激发学生学习英语的积极性,针对这种情形,作者提出创设一种和谐的课堂气氛的方法,因为和谐的课堂氛围能够帮助学生减少焦虑,增强信心,树立正确的学习动机,鼓励学生多说多练,从而进一步提高英语口语水平.     

不同平面内圆弧加工指令的教学技巧浅说

通过介绍不同平面内的圆弧加工指令,本文分析了该内容在教学中的常见问题,巧用分组法突破知识重点及难点,并设计了典型的理论与实践课题来强化知识内容。     

基于“订单式”人才培养实践的校企深度合作之思考——以武汉软件工程职业学院数控技术专业为例

武汉软件工程职业学院机械系,与武汉华中数控股份有限公司合作建设数控实训基地,开展校企合作"订单式"高技能数控人才培养的探索与实践。剖析"订单式"人才培养实践中所面临的问题,从三个方面探讨校企深度合作长效机制的构建。     

模因论视角下的大学英语口语教学

模因论揭示了语言发展的规律,为研究语言的发展和演变提供了新的视角。模因作为文化信息单位,语言模因的复制和模仿的特点为丰富人类的语言提供了一条快捷、有效的途径,也为我们的外语教学提供了一种新的思路。本文从介绍模因的概念及模因的特点和类型,分析了语言模因的复制、模仿与语言学习的共性,旨在探讨模因论对大学英语口语教学的启示。     

航空产业学院建设研究与实践

产教融合新形势下,对接产业链构建产业学院是高职院校探索校企深度融合、提高办学质量的新模式.潍坊工程职业学院在对接产业链建设混合所有制航空产业学院的过程中,坚持以学生为中心,打造校企命运共同体,完善校企协同育人机制,认真分析产业学院在建设和发展过程中遇到的问题,并提出相应的对策,形成了"一中心二主体五化六协同"的产业学院...     

转喻与概念整合理论的相互渗透

在认知语言学研究的基础上,转喻与概念整合理论可以进行关联研究。对其两者的相互关系进行尝试性分析,不仅可以使大家对相关理论有一个更全面的理解,同时也为两者在认知领域的深入研究提供新的平台。两者的相互渗透关系主要体现在以下两个方面：转喻认知模型与概念整合结构,转喻映射与概念整合的优化原则。     

语言禁忌在民航飞行员出国面试中的体现及避让

语言禁忌是人类社会普遍存在的一种复杂文化现象,其具有普遍性、民族性、时代性等特点,同时这一现象也渗透在各种语言现象中,其影响力不容小觑。民航飞行员出国面试作为一种语言文化传递,与语言禁忌有着密不可分的关系,文章试图将这两种语言现象进行结合研究,旨在探索语言禁忌在飞行员出国面试中的体现以及避让策略。     

基于多轴数控加工证书的技能型人才培养改革

依据多轴数控加工职业技能等级标准的要求和企业对多轴数控加工技能人才的需求,通过深化校企合作、政校企共同打造技术技能平台、校企组建双导师团队、重构课程体系、开展课堂革命、实施技能考证等措施,推进基于多轴数控加工证书的技能型人才培养改革,为高职院校的人才培养模式改革提供了有益参考。